9．閱讀以下材料，回答相關(guān)問題
超導(dǎo)磁流體推進器
磁流體推進器（英語：Magnetohydrodynamic Drive，MHD）是貫通海水的通道內(nèi)建有一個磁場，這個磁場能對導(dǎo)電的海水產(chǎn)生電磁力作用，使之在通道內(nèi)運動，若運動方向指向船尾，則反作用力便會推動船舶前進．而采用超導(dǎo)磁體作為磁場來源，則稱為超導(dǎo)磁流體推進器．
磁流體推進器由磁體、電極和通道三部分構(gòu)成，其推進過程可以借助物理學(xué)中的“磁場對通電直導(dǎo)線的作用”這一現(xiàn)象解釋．
超導(dǎo)電磁流體推進是把電能直接轉(zhuǎn)換成流體動能，以噴射推進取代傳統(tǒng)螺旋槳推進的新技術(shù)，它具有低噪音和安全性等特點，在特殊船舶推進應(yīng)用中具有重大價值．中科院從1996年開始超導(dǎo)磁流體推進技術(shù)的研究，研制成功世界上第一艘超導(dǎo)螺旋式電磁流體推進實驗船．
請回答下列問題：

（1）磁流體推進器由磁體、電極和通道三部分構(gòu)成
（2）導(dǎo)電的海水在通道內(nèi)流動時，船前進的方向如圖2所示，此時海水受到向右的電磁力．（選填“左”或“右”）
（3）導(dǎo)電的海水在通道內(nèi)流動時，獲得的動能是由電能轉(zhuǎn)化成的．

分析 （1）磁流體推進器由磁體、電極和通道三部分構(gòu)成；
（2）根據(jù)力的相互性分析；
（3）磁場能對導(dǎo)電的海水產(chǎn)生電磁力作用．

解答 解：（1）由文中的內(nèi)容可知：磁流體推進器由磁體、電極和通道三部分構(gòu)成；
（2）由題可知，磁場能對導(dǎo)電的海水產(chǎn)生電磁力作用，使之在通道內(nèi)運動，若運動方向指向船尾，則反作用力便會推動船舶前進；由圖可知，船向左運動，則反作用力向左才能推動船舶前進，所以海水受到向右的電磁力；
（3）磁場能對導(dǎo)電的海水產(chǎn)生電磁力作用，導(dǎo)電的海水在通道內(nèi)流動時，獲得的動能是由磁場能轉(zhuǎn)化成的．
故答案為：（1）磁體；（2）右；（3）電．

點評 本題是一道應(yīng)用題，能根據(jù)題目中的信息得出相應(yīng)的知識是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于壓力的說法正確的是（　�。�
A．壓力的大小有時等于物體的重力
B．壓力都是由物體的重力產(chǎn)生的
C．壓力的大小總是等于物體的重力
D．豎直作用在物體表面上的力叫做壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．很多動物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中正確的是（　　）
A．啄木鳥的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強，從而鑿開樹桿，捉到躲藏在深處的蟲子
B．壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，從而利用大氣壓使其在天花板上也不會掉下來
C．駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走
D．深水里的海魚，捕到岸上時會死掉，主要原因是水面上的壓強比深水處小得多

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小明同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，所用凸透鏡的焦距f=10cm，如圖所示：
（1）小明點燃蠟燭后，調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度，其目的是：為了使像呈在光屏的中心．
（2）在圖示中，只需移動光屏到適當(dāng)位置，可在光屏上成倒立的、縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．這個成像規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用是照相機（填一種光學(xué)器材）．
（3）完成上述實驗后，小明將蠟燭向凸透鏡移動25cm，然后調(diào)節(jié)光屏的位置，在光屏上得到了一個清晰的像，這個像的性質(zhì)是倒立、等大的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示探究“水沸騰實驗”時，要縮短加熱時間，可行的方法有（　　）
A．提高水的初溫B．減少水的質(zhì)量
C．給燒杯加蓋D．用酒精燈內(nèi)焰加熱

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，小球在 A 點由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動，B 點是小球擺動的最低點，C 點是小球擺動到右側(cè)的最高點，且 A、C 兩點到 B 點的豎直距離分別為 hA 和 hC，且 hA＞hC．下列說法正確的是（　�。�
A．小球從 A 點擺動到 C 點的過程中，運動狀態(tài)保持不變
B．小球從 B 點擺動到 C 點的過程中，一部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
C．小球從 A 點擺動到 C 點的過程中，在 B 點時動能最大，重力勢能最小
D．若小球再由 C 點向A點擺動的過程中，到達左側(cè)最高點為 h′A，則 h′A＜hC

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小麗在“探究摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實驗時，她找來質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個木塊（B的表面更粗糙），放在木板上進行實驗．

（1）實驗中應(yīng)水平直線勻速拉動彈簧測力計，比較甲、丙兩次實驗，可以得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（2）甲、乙兩圖，小麗分別以較快和較慢的速度拉動木塊做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)F2＞F1，她認(rèn)為摩擦力大小與速度大小有關(guān)．她的結(jié)論是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”），理由是沒有控制壓力大小相等．
（3）在圖乙中，物體A，B一起作勻速直線運動時，物體A對B的摩擦力大小等于0N，小麗在實驗中把乙圖中的B物體拿下來，與A物體連在一起平放在木板上，再用彈簧測力計勻速拉它們，讀出測力計的示數(shù)為F4，則F4大于（選填“大于”，“等于”或“小于”） F2．理由是壓力大小相同時，木塊B接觸面比木塊A更粗糙，滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺、燒杯和水．小陽利用這些器材，探究水內(nèi)部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離是否有關(guān)．小陽的主要實驗步驟如下：
①將微小壓強計的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺分別測量探頭到燒杯底的距離L，探頭到水面的距離H1，讀出壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差h1，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
②向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到燒杯底的距離仍為L，用刻度尺測量探頭到到水面的距離H2，讀出壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差h2，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
根據(jù)以上敘述，回答下列問題：
（1）小陽的探究過程中存在的問題：沒有改變自變量“探頭到燒杯底的距離”，改變了應(yīng)控制的變量“探頭到水面的距離”．
（2）請你針對小華探究過程中存在的問題，寫出改正措施：向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍為H1，用刻度尺測量探頭到燒杯底部的距離仍為L′，讀出壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差h2，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大��；
②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大�。�

通過下圖所示實驗操作驗證這些猜想：
（1）實驗中應(yīng)該用彈簧測力計水平方向勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小．
（2）如果要驗證猜想②，應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（3）要驗證猜想③，將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖丁所示．比較甲和丁的實驗結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是沒有控制壓力不變．

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同步練習(xí)冊答案