分析 (1)電流表在接入電路時(shí)必須正進(jìn)負(fù)出,否則指針會(huì)反偏在對(duì)電咱的連接情況進(jìn)行操作時(shí),必須先斷開(kāi)開(kāi)關(guān),這樣可保護(hù)元件的安全;
(2)常見(jiàn)的電路故障有斷路或短路兩種,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因;
(3)電流表應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián),且電流從正接線(xiàn)柱流入,負(fù)接線(xiàn)柱流出,據(jù)此判斷;
(4)只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,不具有普遍性;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)換用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量.
解答 解:(1)由于電流表測(cè)量A點(diǎn)的電流,則電流表與L1串聯(lián),已知L1的電流為0.5A,則電流表量程選0.6A,所以電流從0.6A量程的正接線(xiàn)柱流入負(fù)接線(xiàn)柱流出;然后與L2并聯(lián)組成電路,如下圖所示:
(2)燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路存在斷路,可能是L1或電流表斷路造成的;
(3)根據(jù)題意,電流表A應(yīng)串聯(lián)在干路中,A1應(yīng)與L1串聯(lián),A2應(yīng)與L2串聯(lián),由圖知,A2、A1均與L1串聯(lián),所以錯(cuò)誤,應(yīng)將A2與燈泡L2串聯(lián),如圖所示:
(4)因?yàn)橹粦{一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律,所以,應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到多組實(shí)驗(yàn)值,然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論才合理.多次測(cè)量,才能總結(jié)普遍規(guī)律.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;
(2)L1斷路;電流表斷路;
(3)見(jiàn)上圖;
(4)應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn);多次測(cè)量,總結(jié)普遍規(guī)律.
點(diǎn)評(píng) 本題考查并聯(lián)電路電流的規(guī)律及實(shí)驗(yàn)的基本注意事項(xiàng)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論;研究并聯(lián)電路電流時(shí),燈泡的規(guī)格相同,會(huì)得出電流相等的結(jié)論,這只是個(gè)特殊情況,不是普遍規(guī)律,應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多次測(cè)量,得出普遍規(guī)律.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體的內(nèi)能跟物體的運(yùn)動(dòng)速度、物體的溫度和物質(zhì)狀態(tài)都有關(guān)系 | |
B. | 不同燃料燃燒時(shí),放出熱量越多的熱值越大 | |
C. | 質(zhì)量和初溫相同的水和煤油,放出相同熱量時(shí)煤油溫度降低的多 | |
D. | 內(nèi)能總是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體轉(zhuǎn)移 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水中的雞蛋變“大” | B. | 鳥(niǎo)的倒影 | ||
C. | 水中的魚(yú)看起來(lái)變“淺” | D. | 墻壁上出現(xiàn)手影 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中閉合開(kāi)關(guān)后看到的現(xiàn)象稱(chēng)為電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 乙圖展示了發(fā)電機(jī)的原理 | |
C. | 丙圖把拉線(xiàn)開(kāi)關(guān)接在燈和火線(xiàn)之間更能保證用電安全 | |
D. | 丁圖所示用毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒帶負(fù)電是由于毛皮束縛電子的能力比較強(qiáng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我們看到的紅花是因?yàn)榧t花吸收紅色光 | |
B. | 教室里各個(gè)位子都能看清黑板上的字是光的反射 | |
C. | 利用校園內(nèi)大鏡子整著裝時(shí)成正立、等大的實(shí)像 | |
D. | 同學(xué)們樹(shù)陰下的“圓斑”是光的直線(xiàn)傳播形成的太陽(yáng)的虛像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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