【題目】下列有關(guān)透鏡應(yīng)用的說(shuō)法正確的是

A照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡

B近視眼可戴凸透鏡片做的眼鏡進(jìn)行矯正

C用放大鏡觀察物體時(shí),物與鏡的距離必須大于兩倍焦距

D伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察天體,以確鑿的證據(jù)支持了“日心說(shuō)”

【答案】D

【解析】

試題分析:照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡,故A錯(cuò);近視眼需用凹透鏡片來(lái)進(jìn)行矯正,故B錯(cuò);放大鏡觀察物體時(shí),物體應(yīng)放在一倍焦距以內(nèi),故C錯(cuò);伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察天體,以確鑿的證據(jù)支持了“日心說(shuō)”,故D正確;應(yīng)選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)載重氣球在空氣中勻速上升時(shí),受到的浮力為2000N,若在所載重物中再加200N的物體,這時(shí)氣球就能勻速下降,假設(shè)氣球上升和下降時(shí)所受的浮力和阻力大小不變,則氣球的重力為N,受到的阻力為N。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明要探究聲音的響度和振幅是否有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等。

操作步驟:

1用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;

2用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽到較 的聲音,讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球如圖,可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度;

3以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較 的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球,可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度。

結(jié)論:聲音的響度與聲源振動(dòng)的 有關(guān)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】浮在水面的輪船、鴨子、木塊、在水中下沉的鐵塊,它們都受到了水向上的 力,該力大小等于它們 的重力,方向是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是(

A. 早春,河中的冰逐漸消融——汽化

B. 盛夏,剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”——熔化

C. 深秋,清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去——液化

D. 嚴(yán)冬,堆起的雪人逐漸變小——升華

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的過(guò)程,有如下操作:①輕輕來(lái)回拉動(dòng)兩次掛鉤;
②把待測(cè)力加在掛鉤上;③觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程,弄清刻度盤上每一小格表示多少牛;④調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì)指針位置;⑤待指針?lè)(wěn)定后讀數(shù)。上述操作,正確的順序是( )
A.①②③④⑤
B.②③④①⑤
C.④①②③⑤
D.③④①②⑤

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如下圖甲圖中的圖_______(選填“a”“b”),水沸騰時(shí)吸收熱量,溫度___________(選填升高、不變降低).

2)水的溫度與時(shí)間關(guān)系如圖乙中圖線a 所示,若其它條件不變,僅增加水的質(zhì)量;僅增大液面大氣壓強(qiáng);既增加水的質(zhì)量,同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)則二種情況中,溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對(duì)應(yīng)_______、______________ (選填圖中“a”“b”“c”“d”

3)如圖,乙試管容器內(nèi)盛有水,甲燒杯內(nèi)盛有下表所列的其中一種液體。在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,對(duì)甲容器的底部持續(xù)加熱,最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的水沸騰了。則甲容器內(nèi)盛的液體是( )

A.煤油

B.酒精

C.水

D.液態(tài)氨

1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)

物質(zhì)

液態(tài)氨

酒精


煤油

沸點(diǎn)/℃

-335

78

100

150

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn)

1如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音;然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同比較兩種情況下,第次鋼尺振動(dòng)得快,它的音調(diào) 填“高”或“低”,這說(shuō)明音調(diào)與有關(guān)

2用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,這時(shí)鋸條的振幅 ,聽其響度 ,這說(shuō)明響度與 有關(guān)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于__________________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件

【提出問(wèn)題】如圖1所示,是一種常見的桿秤.此時(shí)處于水平位置平衡.

發(fā)現(xiàn)一:小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側(cè)下沉,他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過(guò)改變作用在杠桿上的 來(lái)實(shí)現(xiàn);

發(fā)現(xiàn)二:接著小新移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡,說(shuō)明通過(guò)改變 的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡.

那么,杠桿在滿足什么條件時(shí)才平衡呢?

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)前,輕質(zhì)杠桿處于如圖2所示的狀態(tài),使用時(shí),首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】如圖3所示,他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿的平衡條件是

【拓展應(yīng)用】如圖4所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個(gè) 杠桿(選填省力、費(fèi)力等臂),此杠桿的支點(diǎn)是圖中的 點(diǎn).假如托起6N的重物,請(qǐng)你根據(jù)圖4所示,估算出手臂要用的動(dòng)力大約是 N

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