【題目】如圖是學校里面常用的一種移動指示牌,某天下午擺放在水平地面上的指示牌被一陣與指示牌面垂直的風刮倒了.愛動腦子的小明同學非常想知道要把指示牌一端吹離地面的力有多大?于是他畫了指示牌的模型,其中AB為牌面,CD和BE為支架,并且測得牌面長AB為60cm,寬為55cm,支架長度BE=2CE=2ED=50cm,指示牌的質(zhì)量為2Kg,據(jù)此回答(所有支架的受風面積忽略不計)(g取10N/kg):
(1)小明計算指示牌一端吹離地面的力有多大時,所畫指示牌的模型可以看作 的模型(填一種簡單機械的名稱).
(2)假設(shè)此時指示牌重力的作用線通過E點,根據(jù)圖示風向可計算出剛好把D端吹離地面這一瞬間的風力大小為 N.
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【題目】夏天下暴雨前,往往電閃雷鳴,雷聲是云團之間放電引起的空氣劇烈 而產(chǎn)生的,如果在看到閃電后4s聽到雷聲,那么閃電處距人約 m(聲速取340m/s,不計光的傳播時間).
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【題目】下列事例中,不是應(yīng)用大氣壓的是( )
A. 用鋼筆吸墨水 B. 用膠頭滴管吸取化學液
C. 用抽水機抽水 D. 將注射器針管中的藥液注入人體
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【題目】如圖甲,用絲綢摩擦有機玻璃棒,然后靠近碎紙屑,發(fā)現(xiàn)紙屑能被吸引,說明摩擦起電,帶電體具有吸引____的特性,然后將摩擦過的玻璃棒接觸圖乙所示的自制的驗電器,發(fā)現(xiàn)兩片金屬箔片會張開,金屬箔片張開是因為____,用手反復地捋圖丙中塑料細絲,越捋塑料細絲會越____(蓬松/靠攏)。
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【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設(shè)計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇 兩個圖所示實驗進行比較.
(3)實驗中讓靜止的小球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離.關(guān)于該實驗的說法中,不正確的是
A.該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法,用木塊移動的距離來表示動能的大小
B.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
C.在實驗器材的選擇時,可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運動速度.
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【題目】同學們參加體育健康測試,你認為下列成績記錄符合實際的是( )
A. 立定跳遠的成績是2.50米
B. 男子1000米跑的成績是50秒
C. 女子800米跑的成績是40秒
D. 擲壘球的成績是48米
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【題目】生活中,為了調(diào)配菜的味道,炒菜時要往菜中加鹽,腌菜時也要加入鹽.在炒菜時,鹽的咸味能更快進入菜中,這是因為,炒菜時的溫度比腌菜時的溫度 , 分子的運動的緣故.
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