小麗做研究“影響壓力作用效果的因素”實驗，所用器材及在水平桌面上進行的實驗過程如圖所示．

　 A　　B　　　C　　 　D　　　E　　　F

(1)本實驗所用到的研究方法是_______和__________．

(2)小麗為了探究壓力作用效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中D、E的兩次實驗進行比較，得出結論_____；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中E、F的兩次實驗進行比較，得出結論_____．

(3)在生活中，書包的背帶做得比較寬，這是利用了_____來減小壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”，所蘊含的物理知識是通過_____來增大壓力的作用效果．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理(上)第一章聲現(xiàn)象綜合測試卷(A) 題型：單選題

智能機器人和主持人的互動情況如圖所示.下列有關說法正確的是( )

A. 機器人是高科技產品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動產生的

B. 機器人的聲音可以在真空中傳播

C. 機器人的聲音在空氣中傳播速度是3 ×105 m/s

D. 能區(qū)分機器人和主持人的聲音主要是根據(jù)他們的音色不同

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科目：初中物理 來源：2018年上海初三物理上學期《壓強》綜合測試（含答案） 題型：填空題

如圖所示，三個完全相同的容器，里面分別裝有質量相等的三種不同液體，三個容器都是圓柱體，那么

（1）這三個容器底受到液體的壓強pa ______ pb ______ pc（填“＜”“=”或“＞”）；

（2）三種液體的密度相比較ρa ______ ρc ______ ρb；

（3）三容器對桌面的壓強pA ______ pB ______ pC．

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科目：初中物理 來源：2019屆中考物理（云南專版）練習：題型復習(四)　實驗題 題型：實驗題

在探究“通電螺線管的外部磁場”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針．

　　　

　　甲　　　　　　　　　　　乙

(1)通電后小磁針靜止時的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與_____的磁場相似．

(2)小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針指向轉動180°，南北極發(fā)生了對調，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中______方向有關．

(3)小明繼續(xù)實驗探究，并按圖乙連接電路，他先將開關S接a，觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目；再將開關S從a換到b，調節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目，此時調節(jié)滑動變阻器是為了_______，來探究________的關系．

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科目：初中物理 來源：2019屆中考物理（云南專版）練習：題型復習(四)　實驗題 題型：實驗題

用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點時；

(1)實驗中應選擇規(guī)格________(填“相同”或“不相同”)的燈泡．

(2)用電壓表分別測出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別為U1、U2、U，經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在表中．分析實驗數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓特點是_______(用公式寫出)．

(3)進行多次實驗的主要目的是________(填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實驗誤差”)．

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科目：初中物理 來源：2019屆中考物理（云南專版）練習：題型復習(四)　實驗題 題型：實驗題

在學習摩擦力時，小強猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：

a．接觸面所受的壓力

b．接觸面的粗糙程度

他通過如圖所示實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)：

（1）如圖甲，在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，從而測出木塊與長木板的滑動摩擦力

（2）如圖乙，在木塊上加一砝碼，從而改變木塊對長木板的壓力，測出此情況下的滑動摩擦力。

（3）如圖丙，在木板上鋪上毛巾，從而改變木塊與長木板的粗糙程度，保持木塊上的砝碼不變，測出此情況下的滑動摩擦力。

①在以上實驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動，根據(jù)_____知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大小。在第1次實驗中，滑動摩擦力為_____N；若拉力增大到2N，木塊做加速運動時，滑動摩擦力為_____N

②比較第1、2次實驗得出結論：_____

③比較第2、3次實驗得出結論：_____。

④如圖丁所示，小強還利用以上實驗器材來研究木塊所受到的滑動摩擦力。他水平拉動木板向右加速運動的過程中，木塊相對地面保持靜止，木塊受到木板的摩擦力大小_____（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的讀數(shù)，方向是_____。

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科目：初中物理 來源：2019屆中考物理（云南專版）練習：題型復習(四)　實驗題 題型：實驗題

探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：

甲 乙

(1)由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是________ cm.

(2)按圖乙安裝器材時，需要調節(jié)燭焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心在________處．

(3)移動蠟燭和光屏，當處于圖乙位置時，光屏上恰好能得到清晰的像，則像的特點為_______、_____、_____像．我們生活中的______就是根據(jù)這一原理制成的．

(4)保持凸透鏡位置不變，向左移動蠟燭．則應向____(填“左”或“右”)移動光屏才能在光屏上得到清晰的像．與圖乙相比，此時的像是_______(填“變大”“不變”或“變小”)．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上　2.3 聲的利用 同步測試卷 題型：單選題

下列選項能說明聲波能夠傳遞能量的是(　)

A. 狗的主人呼喚狗時,狗向主人跑來

B. 發(fā)出怪叫聲會引起別人的注意

C. 站在單元門樓梯口吼一聲,路燈亮了

D. 汽車鳴笛,行人馬上讓路

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科目：初中物理 來源：2019屆中考物理（云南專版）練習：題型復習(五)　綜合計算題 題型：綜合題

在圖甲所示的電路中，已知電源為電壓可調的直流學生電源，燈泡L1的額定電壓為8 V，燈泡L2的額定電壓為6 V，圖乙是燈泡L2的U－I圖象.

　　

　　　　甲　　　　　　　　　　乙

（1）當開關S接a時，電壓表的示數(shù)為1.2 V，電流表的示數(shù)為0.3 A，求定值電阻R0的阻值.

（2）開關S接a時，調節(jié)電源電壓，使燈泡L1正常發(fā)光，此時R0消耗的功率為1 W，求燈泡L1的額定功率.

（3）開關S接b時，通過調節(jié)電源電壓可使電路允許達到的最大總功率是多少？

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同步練習冊答案