（2005?重慶）下列四個(gè)單位中，那一個(gè)是能量的單位（　�。�
分析：國際上為了紀(jì)念焦耳這位偉大的物理學(xué)家，就以“焦耳”作為功的單位；而國際上為了紀(jì)念瓦特這位偉大的物理學(xué)家，也以“瓦特”作為功率的單位．
解答：解：A、瓦特是功率的單位．
B、庫侖是電量的單位．
C、牛頓是力的單位．
D、國際單位制中功的單位是焦耳，做了多少功就有多少的能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，所以功和能量的單位是一樣的，都是焦耳．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：做功的過程總是伴隨著能量的轉(zhuǎn)化，可以用功來度量能量的轉(zhuǎn)化，也就是說做了多少功就有多少的能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移，所以功和能量的單位是一樣的，都是焦耳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?重慶）隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的建筑越修越高．但如果不注意建筑上的物體（例如放在陽臺(tái)上的花盆） 就會(huì)有“高空拋物砸傷人”的危險(xiǎn)．在物體落下的過程中，它具有的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化成
動(dòng)
動(dòng)
能，而且高度越高，落下來做的功越
大
大
（選填“大”或“小”），所以危險(xiǎn)性也越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?重慶）下列現(xiàn)象中，屬于光的反射的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?重慶）如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，燈泡L標(biāo)有“6V 3W”，定值電阻R0的阻值為8Ω，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為120Ω，電壓表的量程為0～15V．當(dāng)電壓表的示數(shù)為8V時(shí)，燈泡恰好正常發(fā)光，忽略溫度變化對(duì)燈泡電阻的影響．求：
（1）電源電壓U
（2）滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值為25Ω時(shí)，燈泡消耗的實(shí)際功率
（3）在不超過燈泡額定電壓和電壓表量程的情況下，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值的變化范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?重慶）如圖所示，在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．

接觸面 小車受到的摩擦力大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離s（單位：cm）
毛巾 大 18.30
棉布 較大 26.83
木板 小
（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
（2）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越
小
小
，小車前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．可見，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?重慶）“五一”假期，小明一家駕車外出旅游．一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題．
（1）經(jīng)過某交通樗牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)示如圖所示．小明想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義：從交通標(biāo)志牌到上橋的距離為18km，通過這段公路時(shí)汽車的行駛速度不能超過40km/h．若小明爸爸駕車通過這段路程用時(shí)30min，則汽車的速度為多少km/h？在遵守交通規(guī)則的前提下，試計(jì)算從樗牌到上橋最快需要用幾分鐘？
（2）當(dāng)汽車行至某高速公路入口處時(shí)，小明注意到這段高速公路全長180km，行駛速度要求為：最低限速60km/h，最高限速120km/h，小明看表此時(shí)正好是上午10：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口才不會(huì)違規(guī)，請(qǐng)你通過計(jì)算，說明小明告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間？

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