9．2010年春季，西南地區(qū)遭遇罕見的世紀(jì)大旱．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，他們把細(xì)水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，是利用減少水在地面上的表面積減慢了水分的蒸發(fā)．

分析 在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象是蒸發(fā)．水分通過細(xì)管進(jìn)入地中后，與外界空氣隔絕，減慢了水周圍空氣的流動(dòng)，從而減慢了水的蒸發(fā)．

解答 解：水分通過細(xì)管進(jìn)入地中后，與外界空氣隔絕，同時(shí)減少了水在地面上的表面積，從而減慢了水的蒸發(fā)．
故答案為：減少水在地面上的表面積；蒸發(fā)．

點(diǎn)評 此題主要考查減慢水分的蒸發(fā)采取的措施，要尋找減慢水分的蒸發(fā)的原因，必須知道減慢水分蒸發(fā)的方法有哪些，從而對癥下藥．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．指南針是我國古代四大發(fā)明之一，其實(shí)質(zhì)就是一個(gè)小磁針，它有N、S兩極，使用時(shí)指向南方的那端是S（南）極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，二個(gè)相同的透明的密封玻璃杯，甲玻璃杯內(nèi)裝的是冰水（杯內(nèi)溫度為 0℃）．乙玻璃杯裝的是干冰（杯內(nèi)溫度為-78.5℃），把它們放在20℃的同一房間中，一段時(shí)間后，以下說法中，正確的是（　�。�
A．內(nèi)壁 M 有一層霜，內(nèi)壁 P 有水珠B．外壁 N 有一層霜，外壁 Q 有水珠
C．內(nèi)壁 M 有水珠，內(nèi)壁 P 有一層霜D．外壁 N 有水珠，外壁 Q 有一層霜

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．某同學(xué)用學(xué)生直尺測量活頁本的長度時(shí)，記錄下五組數(shù)據(jù)：10.76cm，10.77cm，10.92cm，10.75cm，10.77cm，其中有一次測量值明顯是錯(cuò)誤的，它是10.92cm，測量中接近活頁本真實(shí)長度的是10.76cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學(xué)著兔媽媽的聲 音說：“小兔子乖乖，把門兒開開．”小兔子卻回答說：“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音，這主要是因?yàn)槔呛屯脣尩囊羯煌�；如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同．比較兩種情況下，第一次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)高（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．冬天的早晨，小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”，為什么會(huì)這樣呢？小雷想到可能是暖水瓶不保溫，于是倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”．“小雷倒了一碗嘗嘗”屬于科學(xué)探究哪個(gè)環(huán)節(jié)（　�。�
A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．交流與合作

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．“水沸騰”實(shí)驗(yàn)中石棉網(wǎng)的作用是使燒杯受熱均勻，該實(shí)驗(yàn)中水吸熱（選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下酒精的沸點(diǎn)是78℃，水銀的沸點(diǎn)是357℃．你認(rèn)為要測沸水的溫度應(yīng)選用水銀（選填“酒精”或“水銀”）溫度計(jì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．人造衛(wèi)星繞地球沿橢圓形軌道運(yùn)行，它的位置有時(shí)離地球較近，有時(shí)離地球中心較遠(yuǎn)，離地心最近的點(diǎn)叫近地點(diǎn)，離地心最遠(yuǎn)的點(diǎn)叫遠(yuǎn)地點(diǎn)．衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)行時(shí)，重力勢能變大，動(dòng)能變小，從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)行時(shí)，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的電路圖，小明利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變．
（1）小明先將5Ω的電阻連入電路，當(dāng)連好最后一根線時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表指針均偏轉(zhuǎn)，且電壓表指針偏轉(zhuǎn)超出量程的一半．小明在實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題有：
①連接線路時(shí)沒有斷開開關(guān)；②滑動(dòng)變阻器的滑片沒有置于最大阻值處．
（2）糾正錯(cuò)誤后，他閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到A點(diǎn)（A點(diǎn)圖中未標(biāo)出）時(shí)電壓表示數(shù)為3V，讀出電流表的示數(shù)，并記錄在表格中．接著斷開開關(guān)，將10Ω的電阻接入電路，并將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最大阻值位置；閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí)，停止調(diào)節(jié)，讀出電流表示數(shù)，此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)在A點(diǎn)的右側(cè)（選填“左”或“右”）．
（3）按照小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，為能讀出相應(yīng)的電流值，所選的定值電阻最大值為20Ω．
（4）小明發(fā)現(xiàn)“探究電流跟電阻的關(guān)系”與“伏安法測定值電阻”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有很多相似的地方，關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些說法，正確的有（答案不唯一）C、D
A．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采用了控制變量法
B．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的原理是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，從而得出電流跟電阻的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取多組數(shù)據(jù)的平均值以減小誤差．

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同步練習(xí)冊答案