如圖甲所示,木塊放在水平面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做勻速直線運動,兩次拉動木塊得到的s﹣t圖象分別是圖乙中的圖線①、②.兩次對應的彈簧測力計示數(shù)分別為F1,F(xiàn)2,兩次拉力的功率分別是P1、P2,則( )
A.F1=F2 P1>P2 B.F1>F2 P1>P2
C.F1=F2 P1=P2 D.F1>F2 P1<P2
科目:初中物理 來源:2015-2016學年河北省秦皇島市青龍縣八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖所示,滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復運動.
(1)該實驗可說明的物理問題是 .
(2)滾擺運動到 點時轉(zhuǎn)動的最快,滾擺從最低點到最高點的過程中, 能轉(zhuǎn)化為 能.
(3)滾擺在上下往復運動的過程中,可以看到滾擺上升的高度逐漸 (選填“增大”、“減小”或“不變”),說明滾擺具有的 在逐漸減少.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年河北省廊坊市文安縣八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,將邊長10cm的正方體木塊放入裝有水的燒杯中,木塊靜止時,上表面距離水面4cm,g取10N/kg,則( )
A.木塊受到的浮力為4N
B.使木塊完全浸沒需要4N向下的力
C.木塊的密度是0.4g/cm3
D.木塊底部受到水向上的壓強為103Pa
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年貴州省黔南州八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題
有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水喝濃鹽水,小明使用壓強計進行探究:
(1)小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖甲燒杯中盛的是水.他的結論是不可靠的,因為沒有控制金屬盒在液體中的 相同.
(2)小明發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差 (選填“不變化”或“變化”),表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個方向的壓強 .
(3)小明還發(fā)現(xiàn)同種液體中,當金屬盒距液面的距離不同時,發(fā)現(xiàn)實驗裝置中的U形管兩邊的液柱高度差不同,由此判斷液體壓強大小與 有關.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年貴州省黔南州八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:填空題
小強同學的體重是550N,他和同學們一起在足球場上踢足球,當他抬起一只腳(單腳著地),這時地面對他的支持力是 550N(選填“大于”、“等于”、“小于”).某同學踢出去的足球如圖所示,當球從高處落下的過程中,球的重力勢能 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年貴州省黔南州八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的工具中屬于費力杠桿的一組是( )
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖南省常德市澧縣八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某小組同學在探究物體所受重力大小與哪些因素有關的實驗中,進行了如下的實驗探究:
探究物體重力大小與質(zhì)量的關系時,按照如圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
①實驗中,不使用其他物體而選擇使用鉤碼的好處是 ;
②如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù),該測力計的分度值是 N,請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格中;
質(zhì)量m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
重力G/N | 1 | 23 | 4 | 5 |
③根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在如圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關系圖象;
④由圖象可得出的結論是 ;
⑤本實驗需要多次測量,其目的與以下實驗中多次測量目的相同的是 (填字母).
A、探究質(zhì)量和體積的關系
B、探究反射角與入射角的關系
C、用刻度尺測量物體的長度
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖南省常德市澧縣八年級下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在做“研究滑動摩擦力大小”的實驗時,將木塊A放置水平木板B上,加載一個鉤碼,把一支測力計系在A上,如圖所示.當向左拉動B時,測力計指針穩(wěn)定.下列討論中錯誤的是( )
A.此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關系
B.A受B的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力
C.A受到B的摩擦力的大小為2.4N,方向向左
D.若增大拉動B的速度,測力計的示數(shù)會變大
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市棗陽市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,下列說法中,正確的是( )
A.浮在水面的木球一定是空心的
B.懸浮在水中的鐵球一定是空心的
C.沉在水底的銅球一定是實心的
D.以上說法都不對
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