3．關于聲音的應用，下列說法中正確的是（　�。�
A．中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中的“聞”是利用聲音來獲得身體各方面的信息
B．聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精密器械
C．教師在教室里講課，回聲起了增強原聲的作用
D．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應用，沒有危害

分析 （1）中醫(yī)中的“望、聞、問、切”四步診法中，望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問；指詢問癥狀；切；指摸脈象．
（2）聲音傳播時，可以傳遞信息和能量．這種特點可以應用在醫(yī)學上．
（3）回聲是聲波被反射回來形成的，人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時間是0.1s．如果小于0.1s，原聲和回聲混合在一起，人耳不能分開．
（4）聲音對我們?nèi)祟愑泻芏嘤锰�，但也有很多害處，例如長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴重影響．

解答 解：A、中醫(yī)中的“望、聞、問、切”四步診法中，望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問；指詢問癥狀；切；指摸脈象；故其中的“聞”是據(jù)聲音傳遞信息的典型應用，故A正確；
B、聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，說明聲波能傳遞能量，故B正確；
C、在教室里，由于教師說話的地點離墻較近，當教師說話時，聲音傳到墻壁上反射回來的時間與教師說話的時間幾乎是同時的，時間差太短，所以我們的耳朵聽不出說話聲與回聲，因此回聲起到了增強原聲的作用，故C正確；
D、聲在工農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的作用，但長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴重影響．故D錯誤．
故選ABC．

點評 本題考查學生對聲音傳遞能量的特點及其生活中具體應用的掌握情況．此題與實際生活密切聯(lián)系．要求平時學習時，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．兩只燈連接在同一個電源供電的電路中，用電流表測得通過燈L1的電流是0.5A，通過燈L2的電流是0.2A，由此判斷兩燈的連接方式是并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示是一種測定風速的裝置．其中風速表由電壓表改裝而成，R為定值電阻，R1為滑動變阻器，T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下自由移動的輕質(zhì)活塞，活塞通過輕質(zhì)細桿和滑動變阻器的滑片P相連．當風速變大時，由于活塞上方空氣流動速度快壓強小，所以活塞向上（上或下）運動，電壓表示數(shù)增大（填增大或減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．學習了摩檫力后，好奇的小林想要驗證‘變滑動摩察為滾動摩檫可以減小摩檫’這一說法，于是他找來下列器材準備實驗小車，彈簧測力計，鉛筆，木塊，砝碼等．請你選擇合適的器材幫助小林設計實驗步驟，并總結實驗結論．
（1）實驗器材小車、彈簧測力計；
（2）實驗步驟1、將小車一輪子著地放置，用彈簧測力計拉動小車在水平桌面上做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1；
2、將小車倒放，以沒有輪子的一面著地放置，拉動他繼續(xù)在同一水平面上做勻速直線運動，讀出測力計的示數(shù)F2；
（3）實驗結論變滑動摩擦為滾動摩擦可以減少摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．畫出靜止在斜面上的物體A受到的重力和A對斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出 ①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ②和盛水量有關．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而喪生．
問題：
（1）請你將上面材料中的①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩俪暡ǎ谝粽{(diào)．
（2）材料三中“亞聲”是指我們學過的次聲波．同時也能說明聲音可以傳遞能量．
（3）從材料二中可以看出，所填的物理量②與頻率有關，關系是頻率越高，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究光的反射規(guī)律的實驗中，如圖所示，平面鏡M平放在平板上，EF是兩塊粘起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動．如圖乙所示，把半面紙板F向前或向后折，在F面上將看不到反射光線，多次實驗現(xiàn)象都是如此的，由此你可得出的結論是：反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡額定電壓為3.8V（電阻約為10Ω），電源電壓為6V．
（1）小敏連接了如圖1所示的部分實物電路，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）若有規(guī)格分別為“5Ω　1A”“20Ω　0.5A”和“50Ω　0.2A”的三個滑動變阻器供選擇，為了使實驗能順利進行，應選用規(guī)格為20Ω 0.5A的滑動變阻器接入電路．
（3）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，其原因是電流表的正負接線柱接反了
（4）小敏同學連接好電路后，閉合開關，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，小燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是：滑動變阻器的兩下接線柱接入電路．
（5）故障排除后，再次閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為0.34A，則小燈泡的額定功率是1.292W．
（6）小敏通過移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖2所示的I-U圖象，通過分析圖象，你能得到燈泡功率是1.292W或燈絲電阻隨溫度變化而變化（寫出一條信息或規(guī)律即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．（1）電阻R1和R2并聯(lián)，可等效為一個電阻R總，如圖甲所示，請你用學過的知識推導$\frac{1}{{R}_{總}}$=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}}{{R}_{1}{R}_{2}}$
（2）如圖乙所示，R1=10Ω，開關閉合后電流表的示數(shù)是0.2A，電壓表的示數(shù)是4V，R2的電阻為20Ω，P1和P2分別是電阻R1和R2消耗的功率，P串總是R1和R2串聯(lián)后電路消耗的總功率，請你驗證串聯(lián)時電功率關系是P串總=P1+P2．

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