穩(wěn)度
平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài).但是,他們的穩(wěn)定程度不同.豎放的磚容易翻倒,而平放的磚不易翻倒.顯然,平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定.我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度.
物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關呢?小明心中提出了這樣的研究課題.
他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器較大的底座等現(xiàn)象,提出了這樣的猜想:穩(wěn)度可能與兩個因素有關,一是物體的重心,二是物體的底面積.
于是,他進行了如下的實驗:
實驗一:他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個物體進行實驗,實驗結(jié)果如下:
重心離地面的高度102030
穩(wěn) 度一般
實驗二:他又找了幾個完全相同的物體,給他們安裝上不同面積的底座進行實驗,實驗結(jié)果如下:
底面的面積cm2200400600
穩(wěn) 度一般
通過實驗,他驗證了自己的猜想并得出了結(jié)論.在實驗中他發(fā)現(xiàn),所謂底面積,不一定是物體與地面的接觸面積,而是物體的“底”在地面中所圍成的面積.如,照相機的三角支架與地面所圍成的三角形.
根據(jù)你的閱讀,請回答下列問題:
(1)穩(wěn)度與什么因素有關?關系是什么?請寫出你的結(jié)論.
(2)為什么落地式風扇有一個面積較大且很重的底座?請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.
(3)這一結(jié)論在日常生活中有何應用?請列舉1例.
【答案】分析:(1)根據(jù)影響穩(wěn)度的因素分析回答.
(2)根據(jù)影響落地式風扇的穩(wěn)度的因素分析.
(3)根據(jù)生活中的事物進行舉例.
解答:解:(1)穩(wěn)度與物體的重心,底面積的地面積有關.在底面積不變時,重心越低越穩(wěn);在重心不變時,底面積越大越穩(wěn).
(2)電風扇的底座很重,是為了降低重心,面積很大是為了增大地面積,使電風扇在使用時更加穩(wěn)定.
(3)臺燈的底座很重、也很大,就是利用了影響穩(wěn)度的因素,來增大臺燈的穩(wěn)度的.
點評:本題用實驗的方法研究了影響穩(wěn)度的方法.第三小題的答案不唯一,汽車式的吊車在工作時,要增大支撐面的面積,也是利用增大穩(wěn)度的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

22、穩(wěn)度
平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài).但是,他們的穩(wěn)定程度不同.豎放的磚容易翻倒,而平放的磚不易翻倒.顯然,平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定.我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度.
物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關呢?小明心中提出了這樣的研究課題.
他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器較大的底座等現(xiàn)象,提出了這樣的猜想:穩(wěn)度可能與兩個因素有關,一是物體的重心,二是物體的底面積.
于是,他進行了如下的實驗:
實驗一:他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個物體進行實驗,實驗結(jié)果如下:
重心離地面的高度 10 20 30
穩(wěn) 度 一般
實驗二:他又找了幾個完全相同的物體,給他們安裝上不同面積的底座進行實驗,實驗結(jié)果如下:
底面的面積cm2 200 400 600
穩(wěn) 度 一般
通過實驗,他驗證了自己的猜想并得出了結(jié)論.在實驗中他發(fā)現(xiàn),所謂底面積,不一定是物體與地面的接觸面積,而是物體的“底”在地面中所圍成的面積.如,照相機的三角支架與地面所圍成的三角形.
根據(jù)你的閱讀,請回答下列問題:
(1)穩(wěn)度與什么因素有關?關系是什么?請寫出你的結(jié)論.
(2)為什么落地式風扇有一個面積較大且很重的底座?請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.
(3)這一結(jié)論在日常生活中有何應用?請列舉1例.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

穩(wěn)度
平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài).但是,他們的穩(wěn)定程度不同.豎放的磚容易翻倒,而平放的磚不易翻倒.顯然,平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定.我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度.
物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關呢?小明心中提出了這樣的研究課題.
他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器較大的底座等現(xiàn)象,提出了這樣的猜想:穩(wěn)度可能與兩個因素有關,一是物體的重心,二是物體的底面積.
于是,他進行了如下的實驗:
實驗一:他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個物體進行實驗,實驗結(jié)果如下:
重心離地面的高度102030
穩(wěn) 度一般
實驗二:他又找了幾個完全相同的物體,給他們安裝上不同面積的底座進行實驗,實驗結(jié)果如下:
底面的面積cm2200400600
穩(wěn) 度一般
通過實驗,他驗證了自己的猜想并得出了結(jié)論.在實驗中他發(fā)現(xiàn),所謂底面積,不一定是物體與地面的接觸面積,而是物體的“底”在地面中所圍成的面積.如,照相機的三角支架與地面所圍成的三角形.
根據(jù)你的閱讀,請回答下列問題:
(1)穩(wěn)度與什么因素有關?關系是什么?請寫出你的結(jié)論.
(2)為什么落地式風扇有一個面積較大且很重的底座?請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.
(3)這一結(jié)論在日常生活中有何應用?請列舉1例.

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科目:初中物理 來源:期中題 題型:問答題

請你閱讀下面的文章:
穩(wěn) 度
        平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。但是,他們的穩(wěn)定程度不同。豎放的磚容易翻倒,而平放的磚不易翻倒。顯然,平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定。我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度。
        物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關呢?小明心中提出了這樣的研究課題。
        他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器較大的底座等現(xiàn)象,提出了這樣的猜想:穩(wěn)度可能與兩個因素有關,一是物體的重心,二是物體的底面積。
        于是,他進行了如下的實驗:
        實驗一:他找了幾個形狀完全相同但重心高度不同的物體進行實驗,實驗結(jié)果如下:
        實驗二:他又找了幾個完全相同的物體,給他們安裝上不同面積的底座進行實驗,實驗結(jié)果如下:
        通過實驗,他驗證了自己的猜想并得出了結(jié)論。在實驗中他發(fā)現(xiàn),所謂底面積,不一定是物體與地面的接觸面積,而是物體的“底”在地面中所圍成的面積。如,照相機的三角支架與地面所圍成的三角形。根據(jù)你的閱讀,請回答下列問題:
(1)穩(wěn)度與什么因素有關?關系是什么?請寫出你的結(jié)論。
(2)為什么落地式風扇有一個面積較大且很重的底座?請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下。
(3)這一結(jié)論在日常生活中有何應用?請列舉1例。

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省淮安市漣水縣徐集中學中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

穩(wěn)度
平放的磚和豎放的磚都處于穩(wěn)定的平衡狀態(tài).但是,他們的穩(wěn)定程度不同.豎放的磚容易翻倒,而平放的磚不易翻倒.顯然,平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定.我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度.
物體的穩(wěn)度究竟與哪些因素有關呢?小明心中提出了這樣的研究課題.
他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器較大的底座等現(xiàn)象,提出了這樣的猜想:穩(wěn)度可能與兩個因素有關,一是物體的重心,二是物體的底面積.
于是,他進行了如下的實驗:
實驗一:他找了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個物體進行實驗,實驗結(jié)果如下:
重心離地面的高度102030
穩(wěn) 度一般
實驗二:他又找了幾個完全相同的物體,給他們安裝上不同面積的底座進行實驗,實驗結(jié)果如下:
底面的面積cm2200400600
穩(wěn) 度一般
通過實驗,他驗證了自己的猜想并得出了結(jié)論.在實驗中他發(fā)現(xiàn),所謂底面積,不一定是物體與地面的接觸面積,而是物體的“底”在地面中所圍成的面積.如,照相機的三角支架與地面所圍成的三角形.
根據(jù)你的閱讀,請回答下列問題:
(1)穩(wěn)度與什么因素有關?關系是什么?請寫出你的結(jié)論.
(2)為什么落地式風扇有一個面積較大且很重的底座?請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下.
(3)這一結(jié)論在日常生活中有何應用?請列舉1例.

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