【題目】小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定一只金屬螺母的密度。

(1)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移到標(biāo)尺左端“0”刻度線處，觀察到指針指在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央的刻度線。

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬螺母的質(zhì)量，天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬螺母的質(zhì)量為________g。

(3)將用細(xì)線系住的金屬螺母放入裝有30 mL水的量筒內(nèi)，量筒內(nèi)水面如圖丙所示，則金屬螺母的體積為________cm3。

(4)金屬螺母的密度為________g/cm3。

【答案】（1）右；（2）63.2；（3）8；（4）7.9

【解析】試題分析：（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，分度盤(pán)的指針偏向哪一側(cè)，就應(yīng)把平衡螺母向著相反的一側(cè)調(diào)，由圖示知，指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；（2）金屬螺母的質(zhì)量m=50g+10g+3.2g=63.2g；（3）金屬螺母的體積V=38ml﹣30ml=8ml=8cm3，（4）金屬螺母的密度ρ=m/V=63.2g/8cm3=7.9g/cm3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，可以利用不同的光學(xué)元件來(lái)改變?nèi)肷涔饩�OA的傳播方向。請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出兩種合適的光學(xué)元件（只要求畫(huà)出光學(xué)元件大致位置的示意圖，但須與光學(xué)規(guī)律相符）

（2）用如圖2所示的滑輪組提升重物，用筆畫(huà)線代替繩子畫(huà)出最省力的繩子繞法。

（3）如圖3所示，物體靜止在斜面上，請(qǐng)畫(huà)出物體所受到的重力G、摩擦力f和物體對(duì)斜面的壓力F的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】彌勒高鐵開(kāi)通以來(lái)，極大地方便了我們的出行。列車(chē)啟動(dòng)后，坐在車(chē)上的小明同學(xué)覺(jué)得站在站臺(tái)上的安全員在向后運(yùn)動(dòng)，他所選擇的參照物是____（寫(xiě)出一個(gè)即可）；行李架上的物品相對(duì)于列車(chē)是____的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年3月14日早上，某市市區(qū)長(zhǎng)江路32號(hào)附近路面發(fā)生一起交通事故，兩部同向行駛的汽車(chē)發(fā)生“追尾”．汽車(chē)B剎車(chē)后由于______仍撞到汽車(chē)A；觀察汽車(chē)A的尾部向上翹起，說(shuō)明力能夠使物體發(fā)生______；此時(shí)對(duì)汽車(chē)A中的司機(jī)起保護(hù)作用的是_________（選填“安全氣囊”或“汽車(chē)頭枕”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活中的數(shù)據(jù)，正確的是（　　）

A. 吃飯用的筷子長(zhǎng)度約為0.6 m

B. 初中生在水中游泳時(shí)受到的浮力約為550N

C. 初中生站在水平地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.6×103Pa

D. 人沐浴時(shí)水的溫度約為60℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為撐桿跳的過(guò)程示意圖，在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，根據(jù)能量以及能量轉(zhuǎn)化的物理知識(shí)，可知：運(yùn)動(dòng)員助跑的目的是在起跳前獲得較大的_________．撐桿起跳時(shí)，_________ 能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，越過(guò)橫桿在最高點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大，此時(shí)動(dòng)能_________（此空填“大于”、“等于”或“小于”）0．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)導(dǎo)體并聯(lián)后的總電阻（ ）

A. 比每個(gè)導(dǎo)體的電阻都大 B. 比每個(gè)導(dǎo)體的電阻都小

C. 等于兩個(gè)導(dǎo)體的電阻之和 D. 等于兩個(gè)導(dǎo)體電阻的倒數(shù)之和

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營(yíng)養(yǎng)配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測(cè)量。

(1) 小雨用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，在燒杯中再倒入適量的牛奶測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測(cè)牛奶的體積，小聰對(duì)小雨的測(cè)量方法進(jìn)行了分析評(píng)估，由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時(shí)會(huì)__________，使測(cè)得的密度值偏________。

(2) 小聰和小雨對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①在燒杯中倒入牛奶，放在調(diào)節(jié)好的天平上，測(cè)得總質(zhì)量為123.8g

②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數(shù)如圖甲所示

③測(cè)燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示

請(qǐng)你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中_____ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“壓力的作用效果”的實(shí)驗(yàn)如下圖甲、乙、丙所示．

(1) 甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)____來(lái)比較壓力作用效果

(2) 通過(guò)甲、乙能夠得到的結(jié)論是________；

(3) 由甲、丙可知：“壓力的作用效果與____”的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例____.

(4) 將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系P丙_____P丁(選擇“>”“<”或“=”)

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