【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系.

（1）讓小車(chē)從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車(chē)在豎直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車(chē)只受水平方向上的摩擦力.
（2）每次都讓小車(chē)從同一斜面的位置由靜止開(kāi)始 滑下，是為了使小車(chē)在滑到底端時(shí)具有相同的速度.
（3）比較圖中小車(chē)在不同表面滑行的最大距離，可以得出： 在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車(chē)受到的摩擦力越 ， 小車(chē)運(yùn)動(dòng)的越.
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力將.

【答案】
（1）重力,支持力
（2）同一
（3）小,遠(yuǎn)
（4）做勻速直線運(yùn)動(dòng)
【解析】（1）由于小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)，所受支持力的方向是豎直向上，所以根據(jù)二力平衡條件可知，與支持力平衡的另一個(gè)力是重力，重力的方向豎直向下；（2）小車(chē)在斜面的不同高度向下滑，滑到斜面底端的速度是不相同的，所以為了使小車(chē)在滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度，應(yīng)該每次都讓小車(chē)從同一個(gè)斜面的同一高度位置由靜止開(kāi)始滑下；（3）摩擦力大小與接觸面的粗糙程度，接觸面越粗糙，摩擦力越大；反之接觸面越光滑，則摩擦力越小．當(dāng)摩擦力越小時(shí)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；（4）在實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，小車(chē)受到的摩擦力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，小車(chē)之所以最終會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ木壒剩晕覀兛梢酝评沓觯喝绻矬w不受任何力，則物體將永遠(yuǎn)的保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

故答案為：（1）重力；支持力；（2）同一；（3）��；遠(yuǎn)（4）做勻速直線運(yùn)動(dòng)

研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，注意控制變量法的應(yīng)用，牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加以大膽的猜想得出的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是甲、乙兩同學(xué)在用天平和量筒測(cè)量水的密度的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的兩種方案

（1）完成上表中ρ水的表達(dá)式 .
（2）比較方案A和方案B，測(cè)出的值較準(zhǔn)確是方案。另一種方案不太合理的原因是。
（3）請(qǐng)按較準(zhǔn)確得方案設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的表格。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 使用刻度尺忘記估讀屬于誤差

B. 認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差

C. 用更精密的測(cè)量工具，按要求測(cè)量可以減小誤差

D. 多次測(cè)量取平均值，可以減小誤差

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)完全相同的實(shí)心銅球，分別在如下圖所示的水、鹽水、水銀三種液體中靜止時(shí)所受浮力分別為F甲 ， F乙 ， F丙 ， 下面判斷正確的是（ ）

A.F甲=F乙>F丙
B.F甲>F乙>F丙
C.F甲=F乙<F丙
D.F甲<F乙<F丙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm，他們 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、_________的實(shí)像。生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了________________（寫(xiě)出一個(gè)即可）。

（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15 cm～30 cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是，當(dāng)它們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_______________________。

（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：

做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變______了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距________15 cm（選填“大于”“小于”或“等于”）。

做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較________（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜________方（選填“前”或“后”），故需配戴________透鏡矯正。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如下圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的 和_對(duì)物體平衡的影響；
（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，因?yàn)?/span>.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電冰箱在使用過(guò)程中，液態(tài)制冷劑在冷凍室的管子里__，發(fā)生___；在冷凝器中____，發(fā)生________（填：“吸熱”、“放熱”，及物態(tài)變化名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一木塊漂浮在水面上時(shí)，露出2/5的體積，求該木塊的密度.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一人坐在小船上沿河順流而下，河岸上有樹(shù)，如果以樹(shù)為參照物，人和船是運(yùn)動(dòng)的，如果用人作參照物，則船和樹(shù)分別是（ ）
A.船是運(yùn)動(dòng)的，樹(shù)是靜止的
B.船是靜止的，樹(shù)是運(yùn)動(dòng)的
C.船和樹(shù)都是運(yùn)動(dòng)的
D.船和樹(shù)都是靜止的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案