【題目】信息理論表明,作為載體的無線電波,頻率越________,相同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒘烤驮酱螅谙嗤瑫r(shí)間內(nèi),光纖通信比微波通信傳遞的信息量________得多(填“大”或“小”).電子郵件是目前人們經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)通訊方式之一,電子信箱jmjys@163.com所屬的服務(wù)器名是________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于樂音與噪聲,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 優(yōu)美的樂曲聲對某些人來說也可能成為噪聲
B. 舞臺(tái)上演出的震撼人心的鑼鼓聲也可能成為噪聲
C. 同一個(gè)聲音對某些人來說了可能成為噪聲
D. 所有的噪聲,它的響度一定很大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夏天,小明為了解渴,去買一支冰棒。售貨員從冰柜里拿出冰棒,小明發(fā)覺硬梆梆的冰棒上粘著白花花的“粉”;一剝?nèi)グb紙,冰棒上就冒“煙”;他把這支冰棒放進(jìn)茶杯里,不一會(huì),茶杯外壁會(huì)出“汗”。你能幫助解釋這些現(xiàn)象嗎?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】回顧所用的科學(xué)方法,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 為觀察玻璃瓶的形變,采取觀察瓶塞上玻璃管中液柱的變化,這是運(yùn)用了放大法
B. 在不斷改進(jìn)大氣壓測量工具的過程中,使用了缺點(diǎn)利用法
C. 通過力的作用效果來認(rèn)識(shí)力,這是轉(zhuǎn)換法
D. 推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式時(shí),假象了一個(gè)水柱,采用了模型法
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為宣傳“綠色出行,低碳生活”理念,三個(gè)好朋友在某景點(diǎn)進(jìn)行了一場有趣的運(yùn)動(dòng)比賽。小張騎電動(dòng)車以36 km/h的速度前進(jìn),則他在1 s內(nèi)走過的路程為________m;小李騎自行車,每分鐘通過的路程為0.6 km,則他1 h內(nèi)走過的路程為________km;小王以7 m/s的速度跑步前進(jìn)。則三者的速度大小關(guān)系為v小張______v小李______v小王。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于家庭電路的下列做法,不符合安全用電常識(shí)的是( 。
A. 發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)首先切斷電源
B. 為了保證電路安全,家里盡量不要同時(shí)使用多個(gè)大功率電器
C. 有金屬外殼的用電器,金屬外殼一定要接地
D. 檢修電路故障時(shí),應(yīng)盡量在通電情況下作業(yè)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究聲音的傳播。
問題:聲音的傳播需要介質(zhì)嗎?
猜想:可能需要。
實(shí)驗(yàn)器材:耐高溫的廣口玻璃瓶、密封蓋、小鈴鐺、鐵絲。
實(shí)驗(yàn)觀察:
(1)緊密封嚴(yán)瓶蓋,搖動(dòng)鈴鐺,________(選填“能”或“不能”)聽到鈴聲。
(2)對玻璃瓶進(jìn)行加熱,密封的瓶蓋、瓶口之間稍有空隙,經(jīng)過一段時(shí)間,擰緊瓶蓋并停止加熱。
(3)冷卻后,瓶內(nèi)近似真空狀態(tài),再搖動(dòng)鈴鐺,鈴聲________(選填“不變”“變大”或“變小”)。
(4)從實(shí)驗(yàn)中你能得出___________________________________________________的結(jié)論。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
A:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小。
B:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花。
C:擊鼓時(shí),用力不同,聽其發(fā)聲不同,同時(shí)觀察紙屑被彈起的高度變化。
(1)你認(rèn)為,能說明聲音產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。(填序號(hào))
(2)另外兩個(gè)現(xiàn)象主要說明了什么問題?
答:_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一輛被查堵的核定載重20t的大貨車,連車帶貨超過100t,相當(dāng)于兩節(jié)火車車廂的載重量.車輛超載問題嚴(yán)重,路面和橋梁不堪重負(fù),惡性交通事故時(shí)有發(fā)生.請你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí),說說車輛超載的危害有哪些?(寫出兩點(diǎn)即可)
(1)______________________________________________________________________;
(2)______________________________________________________________________;
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