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【題目】下圖所示的簡單機械，忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力，當提起相同重物時，最省力的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：使用的簡單機械，在忽略各種摩擦及杠桿和滑輪的重力的條件下； A、由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2 ， 得：F1= ．
B、使用的是一個定滑輪，改變力作用的方向，但不省力，F2=G．
C、使用的是一個動滑輪，可以省一半的力，則F3= ．
D、使用的是一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，動滑輪被兩根繩子承擔，繩子的拉力就是物重的二分之一．即F4= ．
比較各機械使用時繩子的拉力可知：A圖中的機械最省力．
故選A．
（1）杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一．在使用杠桿時，為了省力，就應該用動力臂比阻力臂長的杠桿．（2）定滑輪的優(yōu)點是改變力作用的方向，使用一個動滑輪的優(yōu)點是可以省一半的力，而它們匹配成滑輪組，可以達到既省力又改變力作用方向的目的．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越 ．
（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動．
（4）為了得出科學結論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時 ．
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力（“是”或“不是”）一對平衡力．
（6）上述所有探究實驗中用到的科學探究方法有（只要求寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖像，下列說法中正確的是（ ）

A. 電阻甲和乙都是阻值不變的電阻

B. 當乙兩端電壓為2V時，R乙=5Ω

C. 甲、乙串聯在電路中，當電路電流為0．2A時，電源電壓為2V

D. 甲、乙并聯在電路中，當電源電壓為2V時，消耗的總功率為1．2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用250牛頓的力豎直向上提起一個重200牛頓的水桶時．桶受到的合力的大小和方向是（ ）
A.450牛頓 向上
B.450牛頓 向下
C.50牛頓 向上
D.125牛頓．向上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1度電可供25 W的燈泡正常發(fā)光的時間是 ( )

A. 4 h B. 25 h C. 15 h D. 40 h

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”．

（1）實驗中選用煤油的原因是煤油的_ 小，使溫度變化更明顯。

（2）實驗中，R甲>R乙。小明和小麗發(fā)現甲燒瓶中溫度計的示數升高較快．這表明：相同時間內，在 相同的情況下，導體的 越大，產生的熱量越多．

（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成質量相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻相同，通電后，水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”），實驗中如果水的比熱容比油煤大，那么我們在此實驗中就觀察到：在加熱時間相同時，水升高溫度比較少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車上的安全帶可以防止人由于具有對人體造成傷害；安全帶做得寬大，增大與人體的接觸面積，能夠減小 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設： 滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關；滑輪組機械效率高低可能與被提物重有關；
滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；
（1）一位同學設計了如圖所示的三個滑輪組，并將所測實驗數據填入表：

實驗次數

動滑輪重/N

鉤碼重/N

動力/N

機械效率

1

1

2

1

2

1

4

3

2

4

2


（2）根據實驗和（選填①、②、③）可知，滑輪組機械效率高低與被提物重有關；
（3）通過實驗可以發(fā)現，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越；（填“高”或“低”）
（4）要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升（填“相同”或“不同”）的高度去研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“浮力的大小與什么因素有關”的實驗中，班級的“物理小博士”為同學們做了如圖所示的一系列實驗，實驗中的銅塊與鋁塊體積相同．
（1）比較①③④三次實驗是為了探究浮力的大小與有關．
（2）分析①實驗數據（填序號），可知浮力的大小與物體浸入液體內的深度無關．
（3）比較①實驗（填序號），可探究浮力的大小與液體密度的有關．

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