如圖所示情景是一種運動，叫做蹦極．游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下．圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置，c點是游戲者所到達的最低點．對于游戲者離開跳臺至最低點的過程，下列說法正確的是  

　　　　　　　　   

A．游戲者的動能一直在增加

B．游戲者減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

C．游戲者通過a點之后，繩子具有彈性勢能

D．游戲者到c點時，他的機械能為零

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

29、小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運動叫斜拋運動．他想：怎樣才能將石子拋得更遠呢？于是他找來小麗一起做如下探究：他們用如圖所示的裝置做實驗，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關(guān)控制噴水的速度．
（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），做了3次實驗：第一次讓水的噴出速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點．如圖，小宇和小麗經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在
拋射角
一定時，當(dāng)物體拋出的
速度
越大，拋出的距離就越遠．
小麗回憶起上體育課時的情景，想起了幾個應(yīng)用上述結(jié)論的例子，其中之一就是
投擲標(biāo)槍
．
（2）控制開關(guān)，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖所示，又做了幾次實驗，得到如下數(shù)據(jù)：

小宇和小麗對上述數(shù)據(jù)進行了歸納和分析，得出的結(jié)論是：在
速度
一定時，隨著物體拋出時與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來越
大
，然后越來越
小
．當(dāng)夾角為
45°
時，拋出距離最大．這天，在運動會上，小艾很惱火地問：“為什么我在投標(biāo)槍時甩力很大，投得很高，可是成績?nèi)圆焕硐�？，小宇聽后哈哈一笑，解釋道：“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適．要想投出好成績，理想的角度應(yīng)該是
45°
左右．小艾聽后恍然大悟．
（3）小宇和小麗總結(jié)了上述探究過程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與
拋射角
和
速度
的關(guān)系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運用了
控制變量法
（選填“等效法”、“控制變量法”、“建模法”、“類比法”，只填一種）

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科目：初中物理 來源： 題型：

13、（一）如圖所示，根據(jù)圖展示情景提出一個電與磁方面的問題，并回答：

問題：
電流表指針會在什么條件下發(fā)生偏轉(zhuǎn)？
；
回答：
開關(guān)閉合，導(dǎo)體ab在磁場中作切割磁感線運動時
．
（二）如圖，用甲乙圖兩種方法提起相同重的物體，則：
（1）使用
乙
圖的辦法省力；機械效率高的是
甲
圖的辦法．
（2）提高機械效率的方法有：
減輕動滑輪重量
，
減小摩擦，用同一滑輪組提升更重的重物（在承受范圍）等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的幾種情景中，人對物體做了功的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運動叫斜拋運動．他想：怎樣才能將石子拋得更遠呢？于是他找來小麗一起做如下探究：他們用如圖所示的裝置做實驗，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關(guān)控制噴水的速度．
（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），做了3次實驗：第一次讓水的噴出速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點．如圖，小宇和小麗經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在______一定時，當(dāng)物體拋出的______越大，拋出的距離就越遠．
小麗回憶起上體育課時的情景，想起了幾個應(yīng)用上述結(jié)論的例子，其中之一就是______．
（2）控制開關(guān)，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖所示，又做了幾次實驗，得到如下數(shù)據(jù)：

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小宇和小麗對上述數(shù)據(jù)進行了歸納和分析，得出的結(jié)論是：在______一定時，隨著物體拋出時與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來越______，然后越來越______．當(dāng)夾角為______時，拋出距離最大．這天，在運動會上，小艾很惱火地問：“為什么我在投標(biāo)槍時甩力很大，投得很高，可是成績?nèi)圆焕硐�？，小宇聽后哈哈一笑，解釋道：“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適．要想投出好成績，理想的角度應(yīng)該是______左右．小艾聽后恍然大悟．
（3）小宇和小麗總結(jié)了上述探究過程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與______和______的關(guān)系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運用了______（選填“等效法”、“控制變量法”、“建模法”、“類比法”，只填一種）
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