【題目】在學(xué)校舉行的體育活動(dòng)周中，小明所在的八(1)班與小軍所在的八(2)班進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽。下列關(guān)于拔河比賽說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

A.選體重大的運(yùn)動(dòng)員，能增大地面對(duì)人的摩擦力

B.比賽時(shí)拉力較大的一組一定能獲勝

C.比賽時(shí)受到地面摩擦力較大的一組獲勝

D.運(yùn)動(dòng)員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心

【答案】B

【解析】

物體間力的作用是相互的，當(dāng)物體甲給物體乙一個(gè)作用力時(shí)，物體乙必然同時(shí)給物體甲一個(gè)反作用力，拔河比賽中，靠的是受到地面摩擦力的大�。灰�?yàn)樗鼈冎g力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同時(shí)存在同時(shí)消失。

A．隊(duì)員的體重越重，對(duì)地面的壓力越大，摩擦力也會(huì)增大，故A正確，不符合題意；

BC．因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，對(duì)于拔河的兩個(gè)隊(duì)，甲對(duì)乙施加了多大拉力，乙對(duì)甲也同時(shí)產(chǎn)生一樣大小的拉力，可見(jiàn)雙方之間的拉力并不是決定勝負(fù)的因素，哪邊能獲勝就取決于哪邊的摩擦力大，故B錯(cuò)誤，符合題意、C正確，不符合題意；

D．身體向后驅(qū)，同時(shí)彎腿，可以降低重心，增加穩(wěn)定性，同時(shí)借助對(duì)方的拉力來(lái)增大對(duì)地面的壓力，增大地面對(duì)腳底的摩擦力，故D正確，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“電功率與電流、電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇的小燈泡是種類相同、規(guī)格不同的L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”，其他器材如圖所示．

（1）請(qǐng)你說(shuō)明“可以通過(guò)燈泡的亮度判斷電功率的大小”的理由．

（2）小紅設(shè)計(jì)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，她能夠探究的問(wèn)題是_____．

（3）小東設(shè)計(jì)如圖乙所示的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)證據(jù)填入下面的表格中請(qǐng)你寫(xiě)出分析證據(jù)得出結(jié)論的過(guò)程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】采用下圖的電路裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。接通電源，瓶?jī)?nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U形管的液面發(fā)生變化，通過(guò)觀察U形管的液面變化情況比較出瓶?jī)?nèi)電阻絲的發(fā)熱多少。

（1）圖所示是探究電流產(chǎn)生的熱量跟__________的關(guān)系，通電一段時(shí)間______（選填“左瓶”或“右瓶”）內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多。

（2）讓實(shí)驗(yàn)裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶?jī)?nèi)，接通電源比較兩瓶?jī)?nèi)電阻絲發(fā)熱多少。此時(shí)該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟________的關(guān)系，一段時(shí)間后電阻絲產(chǎn)生的熱量_________（選填“左瓶”、“右瓶”、“兩瓶一樣”）多。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種配有風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽(yáng)能電池板的新型路燈，路燈的額定功率為0.12kW，光電池接收太陽(yáng)光輻射的功率為1kW，吹向風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片上的風(fēng)功率與風(fēng)速之間的關(guān)系如下表所示，風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率為4%，光電池將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率為η光 ．

（1）無(wú)風(fēng)的晴天，光照6h，太陽(yáng)能電池板產(chǎn)生的電能可使路燈正常工作10h，則路燈消耗的電能是多少kWh？光電池將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率η光為多大？

（2）在有風(fēng)的晴天，經(jīng)3h的光照和風(fēng)吹，路燈可正常工作7h，則當(dāng)時(shí)的風(fēng)速為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)用了下列選項(xiàng)中的某個(gè)電路，已知R1=R2<R3，電流表1、2、3的示數(shù)分別是0.22A、0.3A、0.52A。則由此推斷所用電路應(yīng)是：

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受到力F的作用，且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F始終保持不變，則圖中小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）不可能的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)．表一：

甲彈簧受到的拉力／N

0

l

2

3

4

5

6

甲彈簧的長(zhǎng)度／cm

6.0

9.0

12.0

15.0

18.0

21.0

24.0

表二：

乙彈簧受到的拉力／N

0

l

2

3

4

5

6

乙彈簧的長(zhǎng)度／cm

6.0

7.5

9.0

10.5

12.0

13.5[

15.0

⑴分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成 ；②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧 （大/�。�

⑵如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是 （A/B）測(cè)力計(jì)，精度較高的是 （A/B）測(cè)力計(jì)．

⑶經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度）等均有關(guān)系，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體操作中，手和眼睛最合理的分工應(yīng)該是（　�。�

A. 手移動(dòng)變阻器的滑片，眼睛觀察變阻器的滑片的位置

B. 手移動(dòng)變阻器的滑片，眼睛觀察小燈泡是否發(fā)光

C. 手移動(dòng)變阻器的滑片，眼睛觀察電壓表的示數(shù)

D. 手移動(dòng)變阻器的滑片，眼睛觀察電流表的示數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí)，用柔軟的海綿和長(zhǎng)方形的磚做了A、B、C、D四次實(shí)驗(yàn)（如圖所示），請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成下列填空。

(1)由圖A、B （A、C或A、D）中的現(xiàn)象可以得出：物體表面受到壓力時(shí)，會(huì)發(fā)生_____；

(2)比較圖_____和_____兩圖中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論：當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力的作用效果隨壓力的增大而_____；

(3)比較圖B、C中的現(xiàn)象可以初步得出的結(jié)論是：_____。

(4)此實(shí)驗(yàn)的研究方法叫_____法。

(5)在生活中，書(shū)包的背帶做得又寬又大，這是利用了_____來(lái)減小壓力作用的效果；俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是_____來(lái)增加壓力作用的效果。

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