小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的科學性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的
初溫
初溫
相同.
(2)按照計劃操作,小明與小芳把實驗測得的時問和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:
時間(min) 0 10 20 30 40 150 180
泡沫塑料組水溫(℃) 90 74 65 60 57 21 20
棉絮組水溫(℃) 90 70 55 33 20 20
分析實驗數(shù)據(jù)可知,從計時開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了
33
33
℃,而棉絮包的水溫度降低了
57
57
℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是
泡沫塑料
泡沫塑料
. 
(3)已知水溫下降的特點:溫度較高時,水溫下降得較
(選填:”快”或“慢”).根據(jù)這一特點,時間為30min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個?
C
C

A.36℃B.39℃C.42℃D.45℃
分析:(1)要比較保溫性能,就需要控制變量,由放出熱量的公式:Q=Cm△t知,只剩下一個量變化.
(2)要知室內(nèi)溫度,需要看溫度不再降時的溫度,由圖可看出分別下降的溫度.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)分析水的溫度變化關系,根據(jù)水的溫度變化關系分析答題.
解答:解:(1)由放出熱量的公式:Q=cm△t知,保持燒瓶相同、環(huán)境溫度相同,水的體積;還需要保持水的初溫相同.
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,計時開始到40min后,泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了90℃-57℃=33℃,
棉絮包的燒瓶水溫降低了90℃-33℃=57℃.相同時間內(nèi),泡沫塑料包降低的溫度低,所以,泡沫塑料的保溫性能比較好.
(3)由表中國實驗數(shù)據(jù)可知,溫度較高時,水溫下降得較快;
從20min到30min時水溫降低了70℃-55℃=15℃,如果在相等時間內(nèi)降低的溫度相等,
則40min時的溫度應為55℃-15℃=40℃,但實際上,隨溫度的降低,水溫降低變慢,
從30min到40min水降低的溫度小于15℃,因此40min時水的溫度稍高與40℃,故C正確;
故答案是:(1)初溫.(2)33;57;泡沫塑料.(3)快;C.
點評:考查了學生對控制變量法實驗的應用,是物理實驗常用的方法,要求學生牢固掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明與小芳同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設計并做了一個實驗.他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中:
時間 t/分 0 10 20 30 40 150 180
泡沫塑料組水溫 T1/℃ 80 64 55 50 41 21 20
棉絮組水溫 T2/℃ 80 56 43 32 28 20 20
分析上表數(shù)據(jù)可知:他們實驗時的室內(nèi)溫度是
20
20
℃.經(jīng)過40分鐘后,泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了
39
39
℃;而棉絮包的燒瓶水溫降低了
52
52
℃,由此可以得出的實驗結(jié)論是:
泡沫熟料比棉絮保溫性能好
泡沫熟料比棉絮保溫性能好

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明與小芳同學為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設計并做了一個實驗.他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗準確性,實驗前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其它因素,如保持燒瓶相同、環(huán)境相同、水的初溫和質(zhì)量相同.
(2)按照計劃操作,小明與小芳同學把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中:
時間 t/分 0 10 20 30 40 150 180
泡沫塑料組水溫 T1/℃ 80 64 56 50 41 21 20
棉絮組水溫 T2/℃ 80 56 43 32 28 20 20
分析上表數(shù)據(jù)可知:他們實驗時的室內(nèi)溫度是
20
20
℃.由表中數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論是:
大小厚度相同的泡沫熟料比棉絮保溫性能好
大小厚度相同的泡沫熟料比棉絮保溫性能好

(3)除了采用相同的時間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外,根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用
降低相同的溫度比較所用的時間
降低相同的溫度比較所用的時間
方法來比較這兩種材料的保溫性能.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉的燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的科學性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素.即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水
初溫
初溫
相同.
(2)按照計劃操作,小明和小芳把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時  間 (min) 0 10 20 30 40 ---- 150 180
泡沫塑料組水溫(℃) 90 74 65 60 57 ---- 21 20
棉絮組水溫(℃) 90 70 55 ? 33 ----- 20 20
分析實驗數(shù)據(jù)可知,他們實驗時的室內(nèi)溫度是
20
20
℃;從計時開始到40min后,泡沫塑料包的水溫降低了
33
33
℃,而棉絮包的水溫降低了
57
57
℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是
泡沫塑料
泡沫塑料

(3)小明和小芳是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”比較兩者材料的保溫性能的,你還可以采用“
降低相同的溫度,比較所用時間的長短
降低相同的溫度,比較所用時間的長短
”的方法來比較兩者材料的保溫性能.
(4)已知水溫下降的特點:溫度較高時,水溫下降得較快.根據(jù)這一特點,時間為30min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個
B
B

A.46℃B.43℃C.39℃D.36℃

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小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的科學性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的
初溫
初溫
相同.
(2)按照計劃操作,小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時間(min) 0 10 20 30 40 150 180
泡沫塑料組水溫(℃) 90 74 65 60 57 21 20
棉絮組水溫(℃) 90 70 55 ? 33 20 20
分析實驗數(shù)據(jù)可知,他們實驗時室內(nèi)的溫度是
20
20
℃;從計時開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了
33
33
℃,而棉絮包的水溫度降低了
57
57
℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是
泡沫塑料
泡沫塑料

(3)小明與小芳是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“
降低相同的溫度比較所用的時間
降低相同的溫度比較所用的時間
”的方法來比較兩種材料的保溫性能.
(4)已知水溫下降的特點:溫度較高時,水溫下降得較快.
①根據(jù)這一特點,時間為30min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個
B
B

A.46℃B.43℃C.39℃D.36℃
②下列圖象中能表示其溫度T隨時間t變化關系的
D
D

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