【題目】干燥的天氣里，小紅在陽光下用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，越梳頭發(fā)越蓬松，其主要原因是頭發(fā)帶上了________種電荷相互排斥。小紅用與絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶電的頭發(fā)時，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)吸了過來，說明頭發(fā)帶的是____________電荷。

【答案】同 負

【解析】

[1]用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)時，梳子與頭發(fā)摩擦起電，頭發(fā)由于帶上了同種電荷相互排斥而蓬松起來。

[2]絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，玻璃棒與頭發(fā)相吸，由于異種電荷相互吸引，所以頭發(fā)帶負電荷。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

超聲波“看”世界

蝙蝠是利用超聲波的高手，它長有一雙眼睛，視覺很差，被認為是動物界的“盲人”．為了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆蟲，17世紀末，意大利科學家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里．研究發(fā)現(xiàn)，蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物，而貓頭鷹會撞上障礙物．后來科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)，如果將蝙蝠的一只耳朵堵住，它就會喪失方向高，不能躲避障礙物．

直到1930年，哈佛大學的一位大學生才利用儀器探測到蝙蝠發(fā)出的超聲波，從而揭開了蝙蝠捕食之謎．原來，黑暗中飛行的蝙蝠通過鼻腔每秒發(fā)射10﹣20次超聲波，這種聲波可以探索到很小的障礙物，聲波遇到障礙物后便會發(fā)射，就像我們在大廳里拍手會聽到回聲一樣，蝙蝠根據(jù)這種回聲的方向和時間，就能了解周圍環(huán)境，辨別位置和捕食昆蟲．

科學家受到回聲定位的啟發(fā)，發(fā)明了超聲波測速儀，圖甲是公路中用超聲波測速儀測量車速的示意圖，測速儀每隔一定的時間發(fā)射一次超聲波，顯示屏上能顯示發(fā)出和接收到超聲波信號．并能讀出兩個信號的時間差，從而測出被測物體的位置和速度，如果發(fā)出的超聲波遇不到反射物，顯示屏上只顯示發(fā)出的超聲波，如圖乙中的p1、p2所示；如果測速儀正前方有一輛汽車，測速儀將接收到汽車反射回來的超聲波，p1、p2的反射波n1、n2如圖丙所示．

（1）科學家將蝙蝠和貓頭鷹一起放在完全黑暗的密室里，發(fā)現(xiàn)蝙蝠能輕易地分辨方位、躲避障礙物．這一過程屬于科學探究中的_____

A、提出問題 B、猜想假設 C、進行實驗 D、得出結論

（2）蝙蝠用來接收反射超聲波的器官是_____

A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、嘴巴

（3）如果圖乙和丙中的p1、p2之間的時間間隔△t=0.5s，則測速儀每秒鐘發(fā)射_____次超聲波，圖丙中p1、n1之間的時間間隔t1=0.2s，超聲波在空氣中傳播的速度是v=340m/s，可知超聲波第一次反射時汽車離測速儀的距離為_____m；

（4）圖丙中p2、n2之間的時間間隔t2小于p1、n1之間的時間間隔t，由此可以判斷汽車的運動情況是_____

A、靜止 B、向左運動 C、向右運動 D、無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”實驗操作過程如圖所示：
（1）實驗時，在水平長木板（或毛巾）上，用彈簧測力計水平拉動木塊，根據(jù)知識，這時滑到摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小．
（2）比較甲、乙兩圖得出“壓力越大，滑動摩擦力越大”的結論（填“正確”或“不正確”）．理由是： ．
（3）比較乙、丙兩圖得出結論：接觸面粗糙程度相同時， ， 滑到摩擦力越大．
（4）比較兩圖得出結論：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（5）下列哪些實驗探究方法和本實驗探究方法相同（只填字母）．
A.探究“平面鏡成像與物的關系”的實驗
B.探究“電流與電壓、電阻的關系”的實驗
C.探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用滑輪組與電動機結合使用可節(jié)省人力，提高工作效率．如圖所示，是一業(yè)余打撈隊打撈某密封箱子的示意圖，已知電動機工作時拉繩子的功率為1100W保持不變，箱子質量300kg、體積0.1m3，每個滑輪重200N，水深6m，水面離地面4m，將箱子從水底提到地面時，用時間24s.求：（不計繩重、摩擦和水的阻力，取g=10N/kg）

（1）箱子在水底時下表面受到水的壓強．

（2）電動機把箱子提升到地面做的總功．

（3）整個打撈過程中，滑輪組機械效率的最大值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.核能是指原子核發(fā)生變化時所釋放的能量B.煤炭、石油、天然氣、太陽能都是不可再生能源

C.石油、天然氣、煤、核能都是間接來自太陽能D.目前核電站獲得核能的途徑是核聚變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,下列說法正確的是

A. 小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力

B. 小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力

C. 小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力

D. 小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某簡易電加熱器的電路圖．電源電壓是36V保持不變，R1、R2是發(fā)熱電阻絲，R2的電阻是42Ω，滑動變阻器的最大電阻是12Ω．開關s接“1”時為高溫擋、接“2”時為低溫擋，且每個擋內的溫度是可調的．試求：

（1）開關s接“1”時，變阻器的滑片在A端，R1的功率是72W．R1的電阻是多少？
（2）開關s接“2”時，變阻器的滑片在A端，電路中的電流是多少？
（3）開關s接“1”時，變阻器的滑片在B端，R1的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置做“探究光的反射規(guī)律”實驗，圖中紙板B可沿折縫ON向后翻折�，F(xiàn)讓一束光緊貼紙板A射向O點，則

A. 入射光線沿逆時針轉動時，入射角會減小

B. 增大過程中，反射光線應沿順時針轉動

C. 當入射光線與法線重合時，沒有反射光線

D. 紙板B向后翻折后，反射光線會立即消失

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在本學期學習電學知識過程中，小明利用如圖a所示的電路圖，做了多個實驗，電阻R0是待測定值電阻
（1）在做“伏安法”測電阻 的實驗時，小明根據(jù)電路圖a連接的電路如圖b所示，并測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示．圖中尚有兩根導線未連接，請用筆畫線代替導線完成電路連接（要求：滑動變阻器連入電路中的阻值最大）．

實驗序號

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

1

2.5

0.13

2

4.0

0.20

3

5.5

0.27


（2）實驗中，小明連接好電路，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，當滑動變阻器連入電路中的電阻變大時，電壓表的讀數(shù)也隨著變大，反之，隨著變小，則發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是
A.電壓表的正、負接線柱接錯
B.電壓表的量程選擇不合適
C.電壓表壞了
D.電壓表與滑動變阻器并聯(lián)
（3）正確連接電路后開始實驗，實驗中，小明選用的是10Ω、20Ω和30Ω三個電阻中的一只，根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)判斷，小明選用的定值電阻的阻值為Ω．
（4）小明用小燈泡替換定值電阻R0進行了“測量小燈泡的電功率”的實驗，已知小燈泡的額定電壓是3.8V，燈絲電阻約10Ω．
①連接電路后閉合開關，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表、電流表均無示數(shù)，其原因可能是以下情況中的 ．
A．小燈泡處斷路 B．小燈泡被短接
C．變阻器處斷路 D．電壓表被短接
②電路連接完好后，改變變阻器滑片位置，測得下表中的三組數(shù)據(jù)，其中第一組數(shù)據(jù)電流表的示數(shù)如圖c所示，其值為A．由表中數(shù)據(jù)可知，小燈泡正常發(fā)光時的功率為W、電阻為Ω．

實驗次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

小燈泡的亮度

1

3.00

暗

2

3.80

0.40

亮

3

4.50

0.42

很亮

③在實驗過程中發(fā)現(xiàn)，當小燈泡兩端的電壓逐漸增大時，通過它的電流也隨之增大，燈泡的亮度變亮，說明燈泡的亮度取決于它的 ．

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