【題目】根據(jù)通電螺線管的N、S極和磁感線形狀,在圖中標出磁體A的N極,磁感線方向(任選一根標出即可)和電源“+”、“﹣”極.
【答案】解:如圖所示.
【解析】解:已知通電螺線管的左端為S極,右端為N極,根據(jù)安培定則,用右手握住螺線管,四指指向電流方向,大拇指所指的方向為N極方向,可知,電源左端為正極,右端為負極, 磁體外部磁感線由N極指向S極,根據(jù)圖中磁感線的形狀可知,兩磁極間一定為同名磁極,故條形磁鐵A的左端為N極,右端為S極,如圖所示.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解磁感線的概念和特點的相關知識,掌握磁感線:描述磁場的強弱和方向而假想的曲線.磁體周圍的磁感線是從它北極出來,回到南極.(磁感線是不存在的,用虛線表示,且不相交)磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當開關閉合時,位于電磁鐵右端的小磁針的北極向右偏轉(zhuǎn).那么( 。
A.電源的a端為正極;滑片向右移動時,電磁鐵的磁性增強
B.電源的a端為正極;滑片向右移動時,電磁鐵的磁性減弱
C.電源的b端為正極;滑片向右移動時,電磁鐵的磁性增強
D.電源的b端為正極;滑片向右移動時,電磁鐵的磁性減弱
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究通電螺線管外部磁場的實驗中,采用了如圖1所示的實驗裝置.
(1)當閉合開關S后,小磁針 發(fā)生偏轉(zhuǎn)(填“會”或“不會”),說明通電螺絲管與小磁針之間是通過 發(fā)生力的作用.
(2)用鐵屑來做實驗,得到了如圖2所示的情形,它與 磁鐵的磁場分布相似.為描述磁場而引入的磁感線 真實存在的.
(3)為了研究通電螺線管的磁極性質(zhì),老師與同學們一起對螺線管可能的電流方向和繞線方式進行了實驗,得到了如圖所示的四種情況.實驗說明通電螺線管的磁極極性只與它的 有關,且這個關系可以用 判斷.
(4)閉合開關S,通電螺線管周圍的小磁針N極指向如圖3所示,由圖可知:在通電螺線管外部,磁感線是從 極發(fā)出,最后回到 極.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是《天工開物》中記載的三千多年前在井上汲水的桔槔,其示意圖如圖乙.輕質(zhì)杠桿的支點O距左端l1=0.5m,距右端l2=0.2m.在杠桿左端懸掛質(zhì)量為2kg的物體A,右端掛邊長為0.1m的正方體B,杠桿在水平位置平衡時,正方體B對地面的壓力為20N.求:
(1)此時杠桿左端所受拉力大小為多少牛頓?
(2)正方體B的密度為多少千克每立方米?
(3)若該處為松軟的泥地,能承受最大壓強為4×103Pa,為使杠桿仍在水平位置平衡,物體A的重力至少為多少牛頓?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,密度為0.6×103kg/m3 , 體積為1×10﹣3m3的正方體木塊,用一質(zhì)量可忽略不計的細線,一端系于木塊底部中心,另一端系于圓柱形容器底部的中心,細線對木塊的最大拉力為3N,容器內(nèi)有一定質(zhì)量的水,木塊處于漂浮狀態(tài),但細線仍松弛.若圓柱形容器底面積為6×10﹣2m2 , 現(xiàn)在向容器中注水(容器的容量足夠大)直到細線對木塊的拉力達到最大值,在細線斷裂瞬間停止注水.待木塊穩(wěn)定后,容器的水面與細線斷裂前的瞬間的水面相比高度變化( 。
A.升高了2cm
B.降低了1.5cm
C.升高了1cm
D.降低了0.5cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的做法中符合安全原則的是( )
A.
雷天站在大樹下避雨
B.
用手指觸碰插座的插孔
C.
用濕抹布擦發(fā)光的燈泡
D.
將冰箱的金屬外殼接地
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【題目】甲用電器標著“220V,100W”,乙用電器上標著“220V,25W”,它們都在額定電壓下工作,則下列判斷中正確的是( )
A.甲用電器做功一定多
B.乙用電器做功一定慢
C.完成相同的功,甲用電器所用的時間一定多
D.相同時間內(nèi),甲用電器完成的功一定少
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了測出未知電阻Rx的阻值,某同學利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或電壓表分別設計了如圖所示的四種電路,其中可行的是(電源電壓未知且不變)( )
A.(2)(4)
B.(2)(3)
C.(1)(3)
D.(3)(4)
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