【題目】利用如圖所示的實驗裝置可以進行以下實驗：用力擠壓裝滿水的玻璃瓶，會看到細玻璃管內(nèi)的水面明顯上升．由此表明，玻璃瓶受擠壓時會發(fā)生微小形變．下列實驗中也用到這種方法的是（ ）
A.在研究串聯(lián)電阻時，通常用一個阻來替代多個串聯(lián)電阻
B.利用磁感線來描述磁場的分布和方向
C.將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開反映音叉在振動
D.讓不同的紙錐從相同高度下落，通過比較下落時間判斷運動的快慢

【答案】C
【解析】解：A、在研究串聯(lián)電阻時，通常用一個阻來替代多個串聯(lián)電阻，用的是等效替代法，不是“放大法”，故A錯誤； B、將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況，采用的是模型法，沒有把磁場的分布給進行試驗現(xiàn)象的放大，不是“放大法”，故B錯誤．
C、將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開說明音叉在振動，把音叉的振動放大成乒乓球的在運動，采用的是“放大法”，故C正確．
D、讓不同的紙錐從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢情況，采用的是“控制變量法”，不是“放大法”，故D錯誤．
故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】 中國80后小伙楊光碩利用電商平臺，把家鄉(xiāng)的土雞蛋推向全國市場。土雞蛋比普通雞蛋營養(yǎng)價值高，那土雞蛋的密度是不是也比普通雞蛋大呢？小夢從網(wǎng)上購買了家鄉(xiāng)的土雞蛋，與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起測量土雞蛋的密度。他們找來一架天平和一盒砝碼，但缺少量筒，于是又找來一個燒杯、膠水滴管和一些水。他們利用這些儀器測量土雞蛋的密度，請你和他們一起完成實驗。

（1）把天平放在____臺上，把游碼放到標(biāo)尺左端的______處，調(diào)節(jié)天平的_____，觀察到指針指在__________表示衡量平衡。用調(diào)節(jié)好的天平測出一顆土雞蛋的質(zhì)量m0。

（2）如圖所示，設(shè)計測土雞蛋體積的步驟如下：

①在燒杯中裝入適量的水，并在水面的位置坐好標(biāo)記，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1；

②把土雞蛋輕輕放在裝有水的燒杯中，倒出超過標(biāo)記處的水，并用膠頭滴管使燒杯中的水面恰好到標(biāo)記處，再用天平測量此時燒杯、水和土雞蛋的總質(zhì)量m2；

（3）土雞蛋的密度表達式是_____________（用所測量的物理量符號表示，水的密度p水）。實驗結(jié)束后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)土雞蛋有一定吸水性，則所測量的密度值將_____（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小青同學(xué)用如圖所示的滑輪組將重為720N的物體勻速提升了0.5m，此過程中滑輪組機械效率為80%，不考慮繩重及摩擦，則下列說法中正確的是（ ）
A.繩端的拉力為450N
B.動滑輪的重力為180N
C.拉力所做的功為450J
D.改變物體重力，該滑輪組機械效率仍為80%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了減少超速事故，我市計劃將“區(qū)間測速”作為判斷是否超速的依據(jù)之一．所謂的“區(qū)間測速”，就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速即被判為超速．若監(jiān)測點A、B相距18km，全程限速40km/h，由“電子眼”抓拍到某輛貨車通過監(jiān)測點A、B的速度分別為30km/h和45.6km/h，通過A、B兩個監(jiān)測點的時間為20min．請你通過計算解答：

（1）該貨車通過監(jiān)測段AB時是否超速？

（2）為了不超速，至少需要的時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，滑動變阻器R銘牌上標(biāo)有“1A 20Ω”字樣，電阻R0=10Ω，電流表量程是0～0.6A，電壓表量程是0～3V．
（1）滑動變阻器銘牌上標(biāo)有的“1A 20Ω”表示的意思是什么？
（2）當(dāng)滑動變阻器滑片處在最右端時，求電流表和電壓表讀數(shù)；
（3）為了保證各電路元件安全，求R接入電路中的阻值范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,民警正腳踏“風(fēng)火輪”執(zhí)勤。其實,民警們用的是名為“Trobot”的機器人代步工具。民警腳踏底座,手推操縱柄,依靠自身重心的偏移,就可控制機器人向任何方向前進,還能原地轉(zhuǎn)彎,即使在人潮擁擠的步行街也能暢通無阻。下列說法正確的是( )

A. 民警站在“風(fēng)火輪”上靜止時，“風(fēng)火輪”受到的重力和地面對它的支持力是一對平衡力

B. 遇到緊急情況時，“風(fēng)火輪”不能馬上停下，是因為一切物體都要受到慣性的作用

C. 當(dāng)民警駕駛“風(fēng)火輪”勻速直線行駛時，以運動的“風(fēng)火輪”為參照物，該民警是靜止的，民警的重力和“風(fēng)火輪”對他的支持力是一對平衡力

D. 當(dāng)民警駕駛“風(fēng)火輪”原地勻速轉(zhuǎn)彎時，民警的運動狀態(tài)保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1654年，馬德堡市長和他的助手做了著名的“馬德堡半球?qū)嶒灐保畬嶒炛�，他們把兩個銅半球殼灌滿水后合在一起，再把水全部抽出，兩個銅半球就會緊緊地壓在一起，這證明了的存在．小明和小強在老師的幫助下，用底面積為500cm2的平底壓力鍋代替銅半球模擬上述實驗，當(dāng)鍋兩邊受到的拉力均為4000N時，鍋恰好被拉開，此時鍋內(nèi)外的氣壓差為Pa．如果在高原上進行這個實驗，拉開這兩口鍋所用的拉力將（選填：“增大”、“減小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)在進行探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，其中凸透鏡的焦距為15cm．
（1）發(fā)光體“F”、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖1所示，他們發(fā)現(xiàn)在光屏上無法找到“F”的像．此時應(yīng)該將光屏向調(diào)整，使?fàn)T焰和光屏中心位于凸透鏡的上．
（2）調(diào)整好后，他們進行實驗的同時在坐標(biāo)紙上記錄發(fā)光體“F”與光屏上像的位置和大小，如圖2（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處所成像的位置和大�。趫D2中，蠟燭在A、B位置時光屏上能得到清晰的像，生活中利用這個成像特點制成了（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（3）當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是 ． 為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們根據(jù)學(xué)過的眼球和視力矯正的知識，采用了以下兩種方法： 方法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換焦距15cm（選填“大于”或“小于”）凸透鏡；
方法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個眼鏡（選填“近視”或“遠視”）．
（4）當(dāng)光屏上成清晰的像時，保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡，替代原來的凸透鏡再次實驗，所成的像與原來的像相比，你可觀察到的變化是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一些同學(xué)有轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣：將筆放在手指上，不停地撥動它轉(zhuǎn)圈。關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是( )

A. 筆在轉(zhuǎn)動過程中不受力的作用

B. 筆靜止在手指上時，受到平衡力作用

C. 只有連續(xù)撥動時，筆才會不停地轉(zhuǎn)圈，說明力是維持物體運動的原因

D. 筆對手指的壓強等于筆靜止在桌面上時對桌面的壓強

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同步練習(xí)冊答案