分析 (1)鐵球從同一高度由靜止釋放,到達(dá)斜面底部的速度相同;動能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān),在探究動能跟速度關(guān)系時,控制質(zhì)量不變,多次改變速度大;在探究動能跟質(zhì)量關(guān)系時,控制速度大小不變,多次改變質(zhì)量大。
(2)鐵球動能大小通過鐵球推動木塊運(yùn)動距離來反映.鐵球撞擊木塊運(yùn)動,木塊運(yùn)動距離越長,鐵球?qū)δ緣K做功越多,鐵球的動能越大.
(3)減小摩擦力的方法:變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦力;
(4)動能大小和物體質(zhì)量、運(yùn)動速度有關(guān),質(zhì)量越大、運(yùn)動速度越大,物體動能越大;
(5)結(jié)合控制變量法的要求,看是否合理的控制了相關(guān)變量,并改變了要研究的變量,這樣才能知道是否符合實(shí)驗(yàn)要求.
解答 解:(1)甲圖中質(zhì)量不同的鐵球從同一高度由靜止釋放的目的是鐵球到達(dá)水平面獲得的初速度相同,控制速度大小相等,改變鐵球的質(zhì)量,可以探究動能大小跟質(zhì)量的關(guān)系.
(2)采用轉(zhuǎn)換法,通過觀察木塊被推動距離的遠(yuǎn)近來反映鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷出鐵球動能的大;
(3)實(shí)驗(yàn)時選用鐵球從斜面上滾下而不是選用鐵塊滑下,這樣做的目的是變滑動摩擦為滾動摩擦,可以盡量減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響;
(4)兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被撞動的距離差距很小,現(xiàn)象不明顯,可能是鐵球的質(zhì)量相差不是很大,對木塊做功的多少相近,造成現(xiàn)象不明顯,可采取的措施是:換用質(zhì)量差距較大的鐵球進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(5)觀察圖乙的裝置可知,若用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化而來,而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關(guān),故彈簧勢能相同,轉(zhuǎn)化出的動能相同,因此,木塊最終移動的距離相同,這樣是不能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案為:(1)讓鐵球到水平面時速度相等;質(zhì)量;(2)木塊被推動的距離;做功;鐵球;(3)摩擦力;(4)換用質(zhì)量差距較大的鐵球進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(5)不可行;木塊被推動的距離相等.
點(diǎn)評 本題考查了探究動能大小影響因素的實(shí)驗(yàn),除考查控制變量法的轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用外,最后通過一個彈簧來對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是本題的新穎之處,需要我們認(rèn)真分析.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 5:4 | D. | 4:5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)序號 | 質(zhì)量m/g | 體積v/cm3 | 下落高度h/cm | 坑的深度d/cm |
1 | 20 | 7.5 | 50 | 2.6 |
2 | 20 | 7.5 | 60 | 3.5 |
3 | 20 | 7.5 | 70 | 5.0 |
4 | 20 | 2.5 | 70 | 11.3 |
5 | 20 | 1.8 | 70 | 12.4 |
6 | 60 | 7.5 | 70 | 14.6 |
7 | 85 | 7.5 | 70 | 15.9 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只閉合開關(guān)S1時,電燈L1和L2并聯(lián),電流表測L1、L2的電流之和 | |
B. | 只閉合S2時,燈L2短路,電流表測通過L1的電流 | |
C. | 開關(guān)S2、S3都閉合時,形成了短路,L1和L2將燒壞 | |
D. | 只閉合S2和S3時,電燈L1和L2被短路,電流表將被燒壞 |
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