【題目】下列措施屬于在傳播過程中減弱噪聲污染的是（　�。�
A.中考期間，考點(diǎn)周圍禁止施工
B.考場周圍禁止大聲喧嘩
C.在城市道路旁安裝隔聲板
D.在摩托車在排氣管上安裝消聲裝置

【答案】C
【解析】解：A、中考期間，考點(diǎn)周圍禁止施工，是在聲源處減弱噪聲．故A不合題意． B、考場周圍禁止大聲喧嘩，是在聲源處減弱噪聲．故B不合題意．
C、在城市道路旁安裝隔聲板，是在傳播過程中減弱噪聲．故C符合題意．
D、在摩托車在排氣管上安裝消聲裝置，是在聲源處減弱噪聲．故D不合題意．
故選C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解防治噪聲的途徑的相關(guān)知識(shí)，掌握噪聲的控制：1) 在噪聲的發(fā)源地減弱它，2）在傳播途中隔離和吸收，3）阻止噪聲進(jìn)入人耳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小瑞在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)知識(shí)過程中，利用裝有紅墨水（密度與水相同）的壓強(qiáng)計(jì)做了“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)．

（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng) ，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景，此時(shí)調(diào)節(jié)的方法應(yīng)是（ ）

A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出

B．取下軟管重新安裝

（2）解決了甲圖所示的問題之后，小瑞再作圖乙所示的檢查，當(dāng)用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差不大，出現(xiàn)這種情況的原因可能是： ．

（3）器材問題都解決后，小瑞進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

序號(hào)

液體

深度/cm

橡皮膜方向

壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差/cm

1

水

5

朝上

4.8

2

水

5

朝下

4.8

3

水

5

朝側(cè)面

4.8

4

水

10

朝側(cè)面

9.5

5

水

15

朝側(cè)面

14.2

6

酒精

15

朝側(cè)面

11.4

①比較序號(hào)為 的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體，同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

②比較序號(hào)為3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)會(huì)隨著 的增大而增大．

③比較序號(hào)為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可知液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小還與 有關(guān)．

④小瑞對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)金屬盒在水中時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)的兩液面高度差總小于橡皮膜處的深度，你認(rèn)為造成的原因 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷；②水蒸氣燙傷，(填“ ①”或“②”)情況更嚴(yán)重，其道理是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高空中水平勻速直線飛行的飛機(jī)，向地面投下救災(zāi)物資，則飛機(jī)的能量變化情況是（ ）

A．動(dòng)能、重力勢(shì)能不變 B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能變大

C．動(dòng)力變大，重力勢(shì)能不變 D．動(dòng)能、重力勢(shì)能都變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)不符合實(shí)際的是（ ）

A. 某中學(xué)生的質(zhì)量約45kg

B. 某中學(xué)生的身高約1．65m

C. 某中學(xué)生的步行速度約1m/s

D. 某中學(xué)生的百米賽跑成績約6s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力大小為10N，動(dòng)力臂為0．1m，阻力臂L2為0．2m，則阻 力F2的大小是______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)．讓鐵球從同一光滑斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止．

（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用 兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證 相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是 ．

（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ．

（3）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 來比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的．

（4）若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止下滑推動(dòng)同位置的紙盒，則 （選填“能”或“不能”）根據(jù)紙盒被推動(dòng)的距離來判斷小球初始重力勢(shì)能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）圖中的溫度計(jì)甲的示數(shù)為 ；溫度計(jì)乙的示數(shù)為 。

（2）有一種能反映空氣水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計(jì)，它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，其中一個(gè)溫度計(jì)被濕布包起來了，兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計(jì)的讀數(shù)較 （填“高”或“低”），這是由于濕布中的水在 時(shí)要吸熱，在一定溫度下，兩個(gè)溫度計(jì)讀數(shù)的差別越小，表示空氣中的水蒸氣含量越 （填“多”、 “少” 或“無法確定”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度．兩種方式所做的總功分別為W甲、W乙，機(jī)械效率為η甲、η乙．若不計(jì)繩重及摩擦，則有下列關(guān)系：W甲 W乙，η甲 η乙．（選填“＞”、“=”或“＜”）

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