某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實(shí)驗(yàn)中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω,電源電壓為4.5V.
(1)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí),選用了某一定值電阻,連接電路閉合開關(guān)后,移動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)電流表的示數(shù)是0.28A時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,這時(shí)定值電阻兩端的電壓是
2.8
2.8
 V,請(qǐng)分析該小組所用的定值電阻為
10Ω
10Ω
 (選填5Ω或10Ω或15Ω)
(2)在探究“電阻上的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí),把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,會(huì)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)
變大
變大
  (填“變大”“變小”或“不變)下一步的操作是:將變阻器的滑片P向
 (填“左”或“右”)移動(dòng),目的是
使電壓表的示數(shù)保持不變
使電壓表的示數(shù)保持不變
分析:(1)根據(jù)圖乙所示電壓表及電源電壓確定電壓表量程及分度值,讀出電壓表示數(shù);已知電阻兩端電壓和通過(guò)的電流,利用公式R=
U
I
得到定值電阻阻值;
(2)當(dāng)將電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻阻值變大,定值電阻分壓變大,滑動(dòng)變阻器分壓變小,為保證電阻兩端電壓不變,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變大,使定值電阻兩端電壓保持不變.
解答:解:
(1)電源電壓為4.5V,則電阻電壓即電壓表示數(shù)不大于4.5V,如果電壓表量程是0~15V,則電壓表分度值是0.5V,電壓表示數(shù)是14V>4.5V,則電壓表量程不是0~15V,電壓表量程應(yīng)是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2.8V;
定值電阻的阻值為R=
U
I
=
2.8V
0.28A
=10Ω;
(2)定值電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻分壓變大,大于原來(lái)的電壓,為保持定值電阻兩端電壓不變,由電路圖甲可知,應(yīng)向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,增大滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,增大滑動(dòng)變阻器的分壓,使定值電阻兩端電壓減小,保持定值電阻兩端電壓不變.
故答案為:(1)2.8;10Ω;(2)變大;右;使電壓表的示數(shù)保持不變.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電壓表讀數(shù)、滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)、電阻的測(cè)量等問(wèn)題,是實(shí)驗(yàn)的常考問(wèn)題,一定要掌握;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法,要注意掌握應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某興趣小組完成了兩個(gè)與電有關(guān)的實(shí)驗(yàn):
第一個(gè)實(shí)驗(yàn):小明、小華和小紅三位同學(xué)各自進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中所用器材規(guī)格均相同,小燈標(biāo)有“3.8V”字樣,電源電壓為6伏且保持不變.

(1)小明連接的電路如圖所1示,圖中尚有一根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.要求:若將變阻器的滑片向左移動(dòng),閉合電鍵S后,能使它接入電路中的電阻最大.
(2)小華實(shí)驗(yàn)步驟正確,閉合電鍵后,觀察到小燈泡不發(fā)光,電壓表無(wú)示數(shù),電流表的示數(shù)為0.3安,若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在小燈L或變阻器R上,則電路中存在的故障可能是
小燈泡短路
小燈泡短路

(3)小紅正確連接電路,閉合電鍵后,移動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)無(wú)法精確測(cè)出小燈泡的額定功率,經(jīng)思考后她將電路圖略作調(diào)整,接著她移動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為
2.2
2.2
伏時(shí),小燈正常發(fā)光.若此時(shí)變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上,求:小燈的額定功率.
(需在答題紙的相應(yīng)位置寫出計(jì)算過(guò)程)
第二個(gè)實(shí)驗(yàn):在用電阻箱、電壓表測(cè)定一個(gè)未知定值電阻RX的阻值時(shí),小明設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路,其中R′是電阻箱,R0是定值電阻.
(1)圖2中,為測(cè)出RX的阻值,閉合開關(guān)S后,小明應(yīng)該先把開關(guān)S1接到觸點(diǎn)
1
1
(選填“1”或“2”),記錄電壓表的示數(shù)U;然后把開關(guān)S1接到另一觸點(diǎn),并調(diào)節(jié)電阻箱R′,直到電壓表示數(shù)也為U,讀出此時(shí)電阻箱R′的示數(shù)(各旋鈕的位置如圖3所示),則待測(cè)電阻RX的阻值為
18
18
Ω.
(2)小蘭認(rèn)為將圖2中的電阻R0去掉,也能測(cè)出RX的阻值.你認(rèn)為可行嗎?答:
不可行
不可行

(3)小亮設(shè)計(jì)了圖4的電路測(cè)RX的阻值.與圖2的方法比較,你覺(jué)得圖丙最顯著的優(yōu)點(diǎn)是:
能多次測(cè)量求平均值以減小誤差
能多次測(cè)量求平均值以減小誤差
;若圖2也想具備這個(gè)優(yōu)點(diǎn),只需更換圖甲的一個(gè)元件就可以了,如何替換?答:
將電阻R0換成滑動(dòng)變阻器
將電阻R0換成滑動(dòng)變阻器

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈光的額定電壓為2.5V,阻值為10Ω左右,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω,1A”字樣.
(1)如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)電路圖,圖上的圓圈表示電表,請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母.

(2)如圖乙所示是同學(xué)根據(jù)圖甲尚未完成的實(shí)物圖,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整.
(3)連接電路時(shí),應(yīng)將開關(guān)
斷開
斷開
,經(jīng)檢查電路連接無(wú)誤,閉合開關(guān)做實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值調(diào)到
阻值最大處
阻值最大處
,目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(4)閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),而電流表無(wú)示數(shù),可能是以下
B
B
(填代號(hào))原因造成的.
A.燈泡L短路  B.燈泡L斷路   C.滑動(dòng)變阻器某處開路  D.開關(guān)S接觸不良
(5)某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端的電壓,進(jìn)行了三次測(cè)量,部分記錄如表所示.若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí),電流表的指針位置如圖丙所示,請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 1.00 1.70 2.50
電流/A 0.14 0.22
0.3
0.3
電阻/Ω 7.1 7.7
8.3
8.3
(6)老師看了該小組的記錄,提示說(shuō):你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎?通過(guò)交流,其他小組也都有類似現(xiàn)象:燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋.因?yàn)椋喝绻钦`差,那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差
較小
較小
(選填“較大”或“較小”),并具有
時(shí)大時(shí)小
時(shí)大時(shí)小
(選填“逐次增大”“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)的特點(diǎn).后來(lái),同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與
溫度
溫度
有關(guān),并通過(guò)查閱課本得到了證實(shí).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

甲圖是某小組同學(xué)制作的一個(gè)風(fēng)力測(cè)試儀.電壓表選用的量程為0~3V,電源電壓為4V,R1=2OΩ,R2=30Ω,R2是粗細(xì)均勻的電阻絲,木球用金屬絲(電阻不計(jì))懸掛于A點(diǎn),A點(diǎn)接入電路且金屬絲與線狀電阻R2接觸良好,無(wú)風(fēng)時(shí)金屬絲剛好接觸于電阻絲最右端.電阻絲R2接入電路的電阻與小球所承受風(fēng)力F的關(guān)系如圖乙所示.

(1)分析圖甲中接入Rl的作用是
保護(hù)電路,防止電流過(guò)大燒壞電源
保護(hù)電路,防止電流過(guò)大燒壞電源

(2)請(qǐng)根據(jù)圖乙查找出風(fēng)力為480N時(shí),R2接入電路的阻值為
10
10
Ω.
(3)請(qǐng)計(jì)算無(wú)風(fēng)(即“風(fēng)力為ON”)時(shí)的電壓表示數(shù).并在電壓表表盤(圖丙)上標(biāo)出所求電壓對(duì)應(yīng)的刻度位置(即畫出“指針對(duì)準(zhǔn)的刻度線位置”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)探究小組用圖甲所示電路測(cè)量小燈泡的電阻.

(1)閉合開關(guān)前,變阻器連入電路的電阻值應(yīng)
最大
最大
,即滑片應(yīng)位于圖中的
b
b
端.(填“a”或“b”端)
(2)實(shí)驗(yàn)探究小組移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,進(jìn)行了三次測(cè)量,部分記錄如表,若第三次測(cè)量時(shí)電流表的讀數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)你填寫在表中的空格中并計(jì)算對(duì)應(yīng)的電阻值(保留到小數(shù)點(diǎn)后第一位).
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
U/V 1.00 1.80 2.50
I/A 0.20 0.26
R/Ω 5.0 6.9
(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)有些納悶兒:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎?怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣,并且具有
逐次增大
逐次增大
(填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)的規(guī)律,對(duì)此你作出的可能性解釋是:
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

(4)該實(shí)驗(yàn)電路除了可以測(cè)小燈泡的電阻外,還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有
測(cè)量小燈泡的電功率
測(cè)量小燈泡的電功率
.(寫出一種即可)

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

某實(shí)驗(yàn)探究小組用圖甲所示電路測(cè)量小燈泡的電阻.

(1)閉合開關(guān)前,變阻器連入電路的電阻值應(yīng)    ,即滑片應(yīng)位于圖中的    端.(填“a”或“b”端)
(2)實(shí)驗(yàn)探究小組移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,進(jìn)行了三次測(cè)量,部分記錄如表,若第三次測(cè)量時(shí)電流表的讀數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)你填寫在表中的空格中并計(jì)算對(duì)應(yīng)的電阻值(保留到小數(shù)點(diǎn)后第一位).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
U/V1.001.802.50
I/A0.200.26
R/Ω5.06.9
(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)有些納悶兒:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎?怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣,并且具有    (填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)的規(guī)律,對(duì)此你作出的可能性解釋是:   
(4)該實(shí)驗(yàn)電路除了可以測(cè)小燈泡的電阻外,還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有    .(寫出一種即可)

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