7．斧頭松了，把斧柄的一端在樹(shù)墩上撞擊幾下，如圖所示，斧頭就牢牢地套在斧柄上了．請(qǐng)用慣性的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象．

分析 物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱(chēng)為慣性，即在分析判斷時(shí)，先確定物體原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由于某種原因，某一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，而另一部分由于慣性仍保持原來(lái)的狀態(tài)．

解答 答：將斧子舉起來(lái)向下撞擊時(shí)，原來(lái)斧頭和斧柄都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)斧柄碰到樹(shù)墩后停止運(yùn)動(dòng)，而斧頭由于慣性會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，故此時(shí)斧頭能緊緊的套在斧柄上．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于慣性的問(wèn)題的解釋?xiě)?yīng)這樣：先確定原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由于某種情況其某一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，而另一部分由于慣性會(huì)仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．閱讀短文回答問(wèn)題．
風(fēng)寒溫度人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著的衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜，這時(shí)突然起了一陣大風(fēng)，頓時(shí)感覺(jué)周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)．風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人們對(duì)冷的感覺(jué)，導(dǎo)致人體感覺(jué)的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別．原來(lái)，人體的主要散熱部位是皮膚，通過(guò)皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí)，在人體皮膚和周?chē)諝庵g，有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來(lái)的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風(fēng)速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺(jué)越寒冷．科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺(jué)的溫度．并通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系，下表是在氣溫為 5℃時(shí)，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．
風(fēng)速（km/h）010203040
風(fēng)寒溫度（℃）531-1-3
（1）風(fēng)會(huì)使人感覺(jué)更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式C
A．輻射    B．傳導(dǎo)C．對(duì)流     D．汗液蒸發(fā)
（2）一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量 4.2×105J，如果人體沒(méi)有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量，則體溫將下降2℃．[人體的平均比熱容取4.2×103J/（kg•℃）]
（3）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度--風(fēng)速圖象．
（4）當(dāng)氣溫為5℃，風(fēng)速為35km/h 時(shí)，地面的水會(huì)結(jié)冰嗎？
（5）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風(fēng)寒溫度，t表示氣溫，v表示風(fēng)速，請(qǐng)你寫(xiě)出風(fēng)速小于40km/h范圍內(nèi)三者關(guān)系的表達(dá)式：T=t-0.2v．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我市于6月9日（端午節(jié)）舉辦龍舟邀請(qǐng)賽”，在劃龍舟比賽活動(dòng)中，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A．以龍舟上的運(yùn)動(dòng)員為參照物，龍舟是運(yùn)動(dòng)的
B．龍舟漂浮在水面上時(shí)，龍舟所受的浮力大于重力
C．槳往后劃，龍舟前進(jìn)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的
D．停止劃槳后，龍舟還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離，是因?yàn)槭艿綉T性力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，滑輪A（選填“A”或“B”）可以看作是等臂杠桿，使用它的好處是可以改變力的方向；若搬運(yùn)工人用B滑輪在20s內(nèi)將重為180N的重物勻速提升6m，所用拉力為 100N，則拉力的功率為60W，B滑輪的機(jī)械效率是90%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．一玻璃杯的質(zhì)量為0.3kg，裝滿(mǎn)水時(shí)質(zhì)量為0.8kg．裝滿(mǎn)另一種液體時(shí)總質(zhì)量為0.7kg，此瓶容積為0.5L，另一種液體密度為0.8×103kg/m3，此瓶可裝密度為1.8×103kg/m3的硫酸900g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．現(xiàn)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究．下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）由圖A可知，物體受到的重力為10N．
（2）分析圖B、C、D，說(shuō)明浮力大小跟物體排開(kāi)的液體的體積有關(guān)．
（3）物體完全浸沒(méi)在煤油中所受的浮力是2.4N．
（4）分析圖D和E，說(shuō)明浮力大小跟液體密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
壓力相同時(shí)，壓強(qiáng)隨受力面積的增大而增大
B．
同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
C．
馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在
D．
通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置可測(cè)量出大氣壓強(qiáng)的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．OA是水中一發(fā)光點(diǎn)S經(jīng)水面反射后的光線(xiàn)，請(qǐng)畫(huà)出入射光線(xiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖甲，是李輝“探究冰塊熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象．

①實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的．
②由圖乙可知，該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
③如果物質(zhì)在單位時(shí)間里吸收得熱量相等，則物質(zhì)在A(yíng)B段的比熱容小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）物質(zhì)在CD段的比熱容．

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