序號 | G物 (牛) | F (牛) | △G物 (牛) | △F (牛) |
1 | 1 | 1.5 | 0 | 0 |
2 | 2 | 2.0 | 1 | 0.5 |
3 | 4 | 3.0 | 3 | 1.5 |
4 | 6 | 4.0 | 5 | 2.5 |
5 | 8 | 5.0 | 7 | 3.5 |
實驗 序號 | G (牛) | F (牛) | △ (牛) | △ (牛) |
6 | 2 | 3.0 | 0 | 0 |
7 | 4 | 4.0 | 2 | 1.0 |
8 | 6 | 5.0 | 4 | 2.0 |
9 | 8 | 6.0 | 6 | 3.0 |
10 | 10 | 7.0 | 8 | 4.0 |
分析 (1)表一或表二動滑輪的重力相同,分析被提升物體的重力及拉力的變化得出結論;
(2)根據(jù)結論,分析G物相同的選項;
(3)省力的特點是拉力小于被提升的物重,根據(jù)表一、二中前三列的數(shù)據(jù)相同點得出結論;
(4)分析表一、表二中△F與△G物的數(shù)據(jù),得出正比例關系;
(5)分析比較表一或表二中的F與G物的比值關系得出結論.
解答 解:(1)分析表一或表二中動滑輪的重力相同,被提升的物重不同,且G物越大,拉力F越大,可得表一或表二中F與G物的數(shù)據(jù)及相關條件,當G滑相同時,G物越大,F(xiàn)越大;
(2)由表中實驗2、6(或3、7或4、8或5、9)數(shù)據(jù),被提升的物重相同,動滑輪重力不同,且G滑越大,F(xiàn)越大;故分析比較實驗2、6(或3、7或4、8或5、9)序號等相關條件及相關數(shù)據(jù),可得出初步結論是:使用動滑輪勻速提起物體,G物相同,G物越大,F(xiàn)越大.
(3)根據(jù)表一、二中前三列的數(shù)據(jù)可知,當G物等于G滑時,F(xiàn)=G物,當G物>G滑時,F(xiàn)<G物;
即按圖所示方式使用動滑輪勻速提起物體,若有省力,需滿足的條件是:G物>G滑:.
(4)分析比較表一、二中△F與△G物的數(shù)據(jù)及相關條件,可發(fā)現(xiàn)△F=$\frac{1}{2}$△G;
由此可得出的初步結論是:使用動功滑輪勻速提起物體,拉力的變化量△F與物體所受重力的變化量△G物成正比;
(5)由表一中數(shù)據(jù),F(xiàn)與G物的比值分別為:$\frac{1.5N}{1N}$、$\frac{2N}{2N}$、$\frac{3N}{4N}$、$\frac{4N}{6N}$、$\frac{5N}{8N}$,比值逐漸變;同理,分析表二中數(shù)據(jù),F(xiàn)與G物的比值分,也可得出相同的結論.
分析比較表一或表二中的F與G物的比值關系,可以得出的結論是:使用動滑輪勻速提起物體,當動滑輪重力不變時,F(xiàn)與G物的比值隨G物的變大而變。
故答案為:(1)當G滑相同時,G物越大,F(xiàn)越大;
(2)2、6(或3、7或4、8或5、9);
(3)G物>G滑;
(4)△F=$\frac{1}{2}$△G;拉力的變化量△F與物體所受重力的變化量△G物成正比;
(5)當動滑輪重力不變時,F(xiàn)與G物的比值隨G物的變大而變。
點評 本題是探究動滑輪省力特點的實驗,考查了對實驗數(shù)據(jù)的分析,在分析時注意控制變量法的應用,并注意物理量的變化.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 足球被踢出去后,在空中會受到踢力的作用而繼續(xù)向前運動 | |
B. | 小張用吸管喝飲料,是利用了嘴對飲料的作用力將其吸入口中 | |
C. | 小王沒有將地面上的箱子推動,是因為推力等于箱子受到的摩擦力 | |
D. | 小車不受人的推力會在桌面慢慢停下來,說明力是維持物體運動的原因 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
型號 | CC5020 | 額定壓強 | 5×106Pa |
電源 | 220V/50Hz | 額定流量 | 20L/min |
額定功率 | 2.2KW | 防護等級 | IP25 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
質(zhì)量/g | 溫度升高10℃所需要的時間/s | 溫度升高20℃所需要的時間/s | 溫度升高30℃所需要的時間/s | |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
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