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8.探究滑輪組機械效率 
實驗次數鉤碼重力
G/N
鉤碼上升
高度h/m
繩端拉力
F/N
繩端移動
距離s/m
機械效率
140.22.40.483.3%
240.220.666.6%
上述第二次實驗數據是用圖乙做的實驗.
實驗中,使用彈簧測力計和刻度尺測量機械效率,運用了控制變量法.

分析 (1)根據表中s和h的關系,確定承擔物重的繩子股數n,再根據n的大小確定滑輪組的結構回答;
(2)物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題;每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;

解答 解:由表中實驗數據可知,實驗2中,s=3h,即承擔物重的繩子股數n=3,由圖示可知,實驗是使用圖乙做的實驗;
實驗中,使用彈簧測力計和刻度尺測量機械效率,控制鉤碼上升高度h不變,因此運用了控制變量法.
故答案為:乙;控制變量.

點評 在此實驗中,對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎,同時,實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數、提升物體重力等多個量的關系,因此控制變量法的運用也十分關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.某興趣小組為了研究電子溫控裝置,將熱敏電阻R1(熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減。⒍ㄖ惦娮鑂2以及電壓表和電流表連入如圖所示電路,電源電壓不變.閉合開關S,當溫度升高時,下列說法正確的是(  )
A.電流表和電壓表示數均變小B.電壓表V與電流表A示數之比變小
C.電流表示數變小,電壓表示數變大D.電路消耗的總功率變大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,電吹風熱風額定功率1100W,正常工作5分鐘消耗電能是0.092kW•h,其中電熱絲電阻48.4Ω,產生的熱量為3×105J,則電動機消耗的電能為3×104J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.將一個木塊放入3種液體中,如圖所示,若3種液體分別為水銀、酒精、水,則木塊所受的浮力大小關系為( 。
A.甲中最大B.乙中最大C.丙中最大D.一樣大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如何增大你的力.
(1)和兩個同學合作,用繩子把兩根竹竿纏繞在一起.(如圖所示)
(2)在整個實驗過程中,你的兩個伙伴應盡量握住竹竿并往相反方向施加大小相同的力.為了安全起見,他們應握緊竹竿,但不要盡全力.
(3)試著拉動竹竿,看能不能把他們兩人拉到一起.你做得到嗎?
(4)你能通過拉動繩子,而把他們拉到一起嗎?
思考預測:如果再竹竿上用繩子多繞幾圈,你認為效果會怎樣?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.把一只燈泡接到某電壓不變的電源兩端,燈泡的功率為100W.將一個電阻R與這只燈泡串聯后接到同一電源兩端,燈泡的功率為81W,設燈絲電阻不變.則電阻R消耗的功率是( 。
A.9WB.19WC.27WD.50W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“研究電流跟電壓、電阻的關系”時,同學們設計如圖電路圖,其中R為定值電阻,R′為滑動變阻器,實驗后,數據記錄在表一和表二中.
表一R=5Ω電壓/V2.04.06.0
電流/A0.40.81.2
表二U=6V電阻/Ω51015
電流/A1.20.60.4
(1)根據表中實驗數據,可得出如下結論:
由表一可得:在電阻不變時,電流跟電壓成正比.
由表二可得:在電壓不變時,電流跟電阻成反比.
(2)在研究電流與電阻關系時,先用5Ω的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數為6V,再換用10Ω的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關后,電壓表的示數將大于6V(填“大于”、“小于”或“等于”).此時需向右(填“左”或“右”)調節(jié)滑片,使電壓表的示數仍為6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在課外實踐活動中,探究紙錐豎直下落的運動情況
(1)在測量過程中,發(fā)現時間(高度/時間)較難測出,于是我們可采用增加測量次數或換用錐角較大(大/。┘堝F進行測量.
(2)小芳所在的興趣小組用閃光照相機拍下的照片如圖所示,照相機每隔0.2s曝光一次,由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況先變大后不變(變大/不變/變。魷y得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm,則此過程中,紙錐的速度為0.16m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是( 。
A.運動的物體有慣性,靜止的物體沒有慣性
B.彼此不相互接觸的物體不可能發(fā)生力的作用
C.物體的運動需要力來維持
D.靜止在水平桌面上的書,書的重力和桌面對書的支持力是一對平衡力

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