【題目】杠桿平衡時，動力F1的大小為10牛，動力臂l1為0.2米，阻力臂l2為0.1米，求阻力F2的大�。�

【答案】解：由杠桿平衡條件得：F1×l1=F2×l2 ，
即：10N×0.2m=F2×0.1m，解得：F2=20N；
答：阻力F2的大小為20N．
【解析】根據(jù)杠桿平衡條件可以求出阻力大小．
【考點精析】利用杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知作關(guān)于杠桿題時的注意事項：（1）必須先找出并確定支點．（2）對力進(jìn)行分析，從而確定動力和阻力（3）找出動力和阻力的作用線，確定動力臂和阻力臂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于折射現(xiàn)象的是（ ）

A．插入水中的筷子，看上去好象在水面處折斷了

B．池水看起來比實際的淺

C．陽光下，立竿見影

D．站在岸邊看見水中的魚群和水草

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗前，要使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 ．

（2）在本實驗中需要進(jìn)行多次測量的目的是 ．

（3）當(dāng)測力計由豎直方向（如甲）變?yōu)橄蛴覂A斜下拉（如乙）并保持杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此過程中測力計的拉力F （填“變大”、“不變”、“變小”）．

（4）關(guān)于本次實驗，學(xué)習(xí)小組展開談?wù)�，下列說法正確的有 ．

A．如果杠桿在傾斜位置靜止，就不會遵守杠桿平衡條件

B．如圖甲測力計，手拉彈簧測力計的力加測力計的重力等于測力計讀數(shù)

C．本實驗彈簧測力計只能在右側(cè)拉

D．杠桿的平衡條件是阿基米德發(fā)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種風(fēng)速測定裝置，其中風(fēng)速表是由電壓表改裝而成，R為定值電阻，R1為滑動變阻器．T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下無摩擦自由移動的輕質(zhì)活塞，活塞通過輕質(zhì)細(xì)桿和滑動變阻器的滑片P相連，S閉合后，當(dāng)風(fēng)速增大時（ ）

A. 活塞上方氣壓變大，活塞向下運動，風(fēng)速表的示數(shù)變大

B. 活塞上方氣壓不變，活塞靜止不動，風(fēng)速表的示數(shù)不變

C. 活塞上方氣壓變小，活塞向上運動，風(fēng)速表的示數(shù)變大

D. 活塞向上運動，電路消耗的總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小梅學(xué)完電能表的使用后，想利用電能表測量電飯煲的電功率，觀察自家的電能表如圖所示，該電能表允許接入用電器的最大電功率是 W；將家里其他用電器斷開，只將該電飯煲接入電路中，觀察到電能表的指示燈6分鐘閃爍了320次，則他家電飯煲的功率是 W． 1kWh的電能可供一只“220V 5W”的節(jié)能燈正常發(fā)光 h．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)？”的實驗示意圖．

（1）實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度和 的關(guān)系．

（2）在探究物體動能大小與物體速度關(guān)系時，實驗中“物體動能”指的是A物體在 位置的動能（選填“①”、“②”或“③”），物體動能的大小是通過 （填“s”或“h”）的大小來反映的．

（3）完成A球從①位置自由滑下后，測得木塊B第1次移動距離s，接下來的操作是將A球放在 位置，再將木塊B放在 位置，自由釋放A球（兩空均選填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”）．

（4）該實驗運用的物理方法有：控制變量法和 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部時，礦泉水瓶被推倒，這說明力的作用效果與（ ）
A.力的大小有關(guān)
B.力的作用點有關(guān)
C.力的方向有關(guān)
D.受力面積有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)物理需要特別細(xì)心，一不小心就容易出錯．你認(rèn)為下列關(guān)系書寫正確的是（ ）

A．1kg=9.8N B．1kg/m3=1g/cm3

C．1t=1000g D．1L=10﹣3m3

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同步練習(xí)冊答案