在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

（1）實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿右端偏高，需將平衡螺母往 移一些，直至杠桿在 位置平衡．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要使杠桿在水平位置平衡，目的是 ．

（2）如圖乙所示是三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

②

2

1

20

①

10

3

1

20

1.5

10

（3）將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．① ②

（4）分析第一、二次測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到： ．

（5）在分析第三次測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)F1L1和F2L2并不相等，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的失誤之處在于 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北黃岡五校初二上期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地同時(shí)劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是（ ）

A.鼓聲是通過(guò)空氣傳到岸上觀眾耳朵中的

B.鼓聲是由鼓皮振動(dòng)產(chǎn)生的

C.運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲音調(diào)越高

D.岸上觀眾是通過(guò)音色分辨出鼓聲、號(hào)子聲的

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市初三上學(xué)期階段性抽測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

用跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又張開(kāi)，則（ ）

A．驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，后來(lái)帶正電

B．驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，后來(lái)帶負(fù)電

C．驗(yàn)電器先后都帶正電

D．驗(yàn)電器先后都帶負(fù)電

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫惠山區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿（杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm）、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在 位置平衡，應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往 （選填“左”或“右”）調(diào)．

（2）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，做為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1L1=F2L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2．但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是 ．

（3）接著，小明提出新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N．以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受 作用的影響．

（4）小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn)，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請(qǐng)推算：此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫惠山區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長(zhǎng)彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運(yùn)動(dòng)．某運(yùn)動(dòng)員做蹦極運(yùn)動(dòng)，所受繩子拉力F的大小隨時(shí)間t變化的情況如圖所示．將蹦極過(guò)程近似為在豎直方向的運(yùn)動(dòng)．據(jù)圖可知運(yùn)動(dòng)員 （ ）

A.重力大小為F0

B.t0時(shí)刻重力勢(shì)能最小

C.t0時(shí)刻動(dòng)能最大

D.所受拉力F對(duì)其始終不做功

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫東絳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三10月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

雨滴勻速下落的過(guò)程中，雨滴的動(dòng)能 (選填“變大”、“變小”、“不變”，下同)，重力勢(shì)能 ，機(jī)械能 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫北塘區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”。

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) 。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖所示，原因是 。

（2）用電流表分別測(cè)出電路中的A.B、C處的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表。上面表格的設(shè)計(jì)中存在的不足之處是 。

（3）該同學(xué)表格數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎?

答： (選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，應(yīng)該 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用身邊的物品可以做很多有趣的實(shí)驗(yàn)，利用硬紙片小明做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲，在瓶?jī)?nèi)灌滿水，用硬紙片蓋住瓶口，壓緊后將瓶子倒置，水和紙都不會(huì)下落，說(shuō)明___________。

（2）小明做了“會(huì)跳卡片”，卡片縛上橡皮筋后會(huì)向A面折疊，如圖乙所示。將卡片在桌面上壓平后松手，發(fā)現(xiàn)卡片跳起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將A面________（選填“向上”或“向下”）放置，卡片上升的過(guò)程中________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)__________能。

（3）如圖丙為小明利用硬紙片做成的機(jī)翼模型， 實(shí)驗(yàn)中當(dāng)沿圖示方向“吹風(fēng)”時(shí)，“機(jī)翼”會(huì)_______（選填“上升”、“下降”或“靜止”），本實(shí)驗(yàn)是探究______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)校旗桿頂端裝有一個(gè)定滑輪，在升旗儀式中（ ）

A．該滑輪可以省力 B．該滑輪可以省功

C．該滑輪可以改變力的方向 D．做的功都是有用功

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同步練習(xí)冊(cè)答案