分析 (1)畫力的示意圖,首先要對物體進(jìn)行受力分析,看物體受幾個(gè)力,要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn),再按照畫圖的要求畫出各個(gè)力.
(2)根據(jù)二力平衡條件推出水平向右的拉力和水平向左的摩擦力的關(guān)系,根據(jù)定滑輪的工作特點(diǎn)推出物體B的重力與拉力的關(guān)系,進(jìn)而可證物體A受到的摩擦力和物體B的重力大小相等.
(3)可以用公式f=μFN求出物體A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
(4)對物體進(jìn)行受力分析解答.
解答 解:(1)①由題知,物體A恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng),說明物體A處于平衡狀態(tài),則它在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力,在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對平衡力,過物體A的重心,按照力的示意圖的畫法畫出這四個(gè)力即可,注意是平衡力的線段長度要相等,如圖所示:
②由題意知,物體B也做勻速直線運(yùn)動(dòng),對其進(jìn)行受力分析可知,它共受到重力和拉力的兩個(gè)力的作用,并且這兩個(gè)力是一對平衡力,過物體B的重心,按照力的示意圖的畫法畫出這四個(gè)力即可,注意是平衡力的線段長度要相等,如圖所示:
(2)由題知,物體A恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng),說明物體A處于平衡狀態(tài),
則它在水平方向上受到的水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一對平衡力,f=F拉,
根據(jù)定滑輪的工作特點(diǎn)可知,GB=F拉,
所以,f=GB,即物體A受到的摩擦力和物體B的重力大小相等.
(3)由(2)知,f=GB=5N,
因?yàn)閒=μFN,
所以物體A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù):μ=$\frac{f}{{F}_{N}}$=$\frac{5N}{10N}$=0.5.
(4)如果要使圖中物體A勻速向左運(yùn)動(dòng),物體A受到向左的拉力、向右的摩擦力、向右的B的拉力三個(gè)力,在三個(gè)力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),受到的力是平衡力,即F左=f+FB拉=5N+5N=10N.
故應(yīng)給它施加一個(gè)10N的水平向左的拉力.
故答案為:(1)見上圖;(2)見上面的過程;(3)物體A與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ為0.5;
(4)如果要使圖中物體A勻速向左運(yùn)動(dòng),應(yīng)給它施加一個(gè)5N水平向左的拉力.
點(diǎn)評 此題考查力的示意圖的畫法、二力平衡條件的應(yīng)用、摩擦因數(shù)、受力分析等知識,是一道綜合性較強(qiáng)的題目,但總體難度不大,關(guān)鍵是對物體A和B進(jìn)行正確的受力分析.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試驗(yàn)次數(shù) | 電壓/V | 電流 |
1 | 3.0 | 0.28 |
2 | 2.5 | 0.25 |
3 | 1.7 | 0.18 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
第一組 | 第一次 | 1 | 8 | 1 | 8 |
第二次 | 0.5 | 14 | 1 | 7 | |
第二組 | 第一次 | 1.5 | 10 | 0.75 | 15 |
第二次 | 1 | 20 | 0.75 | 10 | |
第三組 | 第一次 | 1.5 | 10 | 1 | 15 |
第二次 | 2 | 6 | 0.5 | 24 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 壓在一起的鉛片和金片,幾年后松開,切面互相滲透,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象 | |
B. | 固體分子結(jié)構(gòu)緊密,分子間無間隙 | |
C. | 用力拉鉛筆沒有拉成兩半,說明物質(zhì)的分子間有相互作用的引力 | |
D. | 溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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