小紅和小華在做“研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關”的實驗時，分別采用了如圖甲和圖乙兩種電路進行研究。圖甲和圖乙兩組實驗器材完全相同；每組器材中的兩個燒杯完全相同，都裝滿了煤油，瓶中各放一根電阻絲，且R甲>R乙，兩人做實驗的通電時間相同，電路連接及操作均正確，但卻得到了相反的結論：“圖甲中，甲瓶中煤油上升的高，表明電阻越大產(chǎn)生的熱量越多”；“圖乙中，乙瓶中煤油上升的高，表明電阻越小產(chǎn)生的熱量越多”。

                

(1)試分析說明小紅和小華實驗結論相反的原因。

(2)畫出小華實驗(圖乙)的電路圖。

(一)兩人電路的連接方式不同，串聯(lián)電路中熱量與電阻大小成正比，并聯(lián)電路中熱量與電

阻大小成反比。

(二)電路圖   

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小紅和小華在做研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關的實驗時，分別采用了圖A和圖B兩種電路進行研究．圖A和圖B兩組實驗器材完全相同；每組器材中的兩個燒杯完全相同，都裝滿了煤油，瓶中各放一根電阻絲，且都有R甲＞R乙．兩人做實驗時的通電時間相同，電路連接及操作均正確，但卻得到了相反的結論；“圖A中，甲瓶中煤油上升得高，表明電阻越大產(chǎn)生的熱量越多”；“圖B中，乙瓶中煤油上升得高，表明電阻越小產(chǎn)生的熱量越多”．于是他們?nèi)フ依蠋�，老師告訴他們…
（1）焦耳定律的計算公式是
Q=I2Rt
Q=I2Rt
．
（2）在虛框內(nèi)畫出小華實驗（圖B）的電路圖．
（3）他們有沒有誰錯了？你想老師會怎樣分析他們的實驗結論？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小紅和小華在做研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關的實驗時，分別采用了圖A和圖B兩種電路進行研究．圖A和圖B兩組實驗器材完全相同；每組器材中的兩個燒杯完全相同，都裝滿了煤油，瓶中各放一根電阻絲，且都有R甲＞R乙．兩人做實驗時的通電時間相同，電路連接及操作均正確，但卻得到了相反的結論；“圖A中，甲瓶中煤油上升得高，表明電阻越大產(chǎn)生的熱量越多”；“圖B中，乙瓶中煤油上升得高，表明電阻越小產(chǎn)生的熱量越多”．于是他們?nèi)フ依蠋�，老師告訴他們…
（1）焦耳定律的計算公式是 ________．
（2）在虛框內(nèi)畫出小華實驗（圖B）的電路圖．
（3）他們有沒有誰錯了？你想老師會怎樣分析他們的實驗結論？

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科目：初中物理 來源：《第15章 電功和電熱》2010年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

小紅和小華在做研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關的實驗時，分別采用了圖A和圖B兩種電路進行研究．圖A和圖B兩組實驗器材完全相同；每組器材中的兩個燒杯完全相同，都裝滿了煤油，瓶中各放一根電阻絲，且都有R甲＞R乙．兩人做實驗時的通電時間相同，電路連接及操作均正確，但卻得到了相反的結論；“圖A中，甲瓶中煤油上升得高，表明電阻越大產(chǎn)生的熱量越多”；“圖B中，乙瓶中煤油上升得高，表明電阻越小產(chǎn)生的熱量越多”．于是他們?nèi)フ依蠋煟蠋煾嬖V他們…
（1）焦耳定律的計算公式是     ．
（2）在虛框內(nèi)畫出小華實驗（圖B）的電路圖．
（3）他們有沒有誰錯了？你想老師會怎樣分析他們的實驗結論？

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科目：初中物理 來源：2012年天津市和平區(qū)中考物理基礎訓練卷（四）（解析版） 題型：填空題

小紅和小華在做研究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關的實驗時，分別采用了圖A和圖B兩種電路進行研究．圖A和圖B兩組實驗器材完全相同；每組器材中的兩個燒杯完全相同，都裝滿了煤油，瓶中各放一根電阻絲，且都有R甲＞R乙．兩人做實驗時的通電時間相同，電路連接及操作均正確，但卻得到了相反的結論；“圖A中，甲瓶中煤油上升得高，表明電阻越大產(chǎn)生的熱量越多”；“圖B中，乙瓶中煤油上升得高，表明電阻越小產(chǎn)生的熱量越多”．于是他們?nèi)フ依蠋�，老師告訴他們…
（1）焦耳定律的計算公式是     ．
（2）在虛框內(nèi)畫出小華實驗（圖B）的電路圖．
（3）他們有沒有誰錯了？你想老師會怎樣分析他們的實驗結論？

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