有一根鎳鉻合金絲，要使它接入電路的電阻變大，可以采取的方法有


  1. A.
    將這根合金絲對折后接入電路
  2. B.
    將這根合金絲拉長后接入電路
  3. C.
    提高合金絲兩端的電壓
  4. D.
    使通過這根合金絲的電流變小
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?綿陽）（1）為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定電功率，實驗室提供器材有：電源一個、滑動變阻器一個、電壓表兩只、開關(guān)一只、導(dǎo)線若干、另有一個電子元件，該電子元件I-U圖象（即通過電子元件的電流I與電子元件兩端的電壓U的關(guān)系圖線）如圖甲所示．

①一同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的電路圖，圖丙是根據(jù)電路圖乙連接實物圖的一部分，請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物連線補充完整．
②測量時要調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表V1的示數(shù)為
2.5
2.5
v，若此時電壓表V2的示數(shù)為2.2V，則燈泡的額定電功率為
0.7
0.7
W．
（2）實驗室有如下器材：兩根長度相同、橫截面積不同的鎳鉻合金絲，一個電源，一只電流表，一個保護(hù)電阻，一個開關(guān)，若干根導(dǎo)線．要求探究的問題有兩個：A、探究導(dǎo)體的電阻與它的橫截面積的關(guān)系；B、探究導(dǎo)體的電阻與它的長度的關(guān)系．
只利用上述器材能否完成A、B兩個探究任務(wù)？如果你認(rèn)為能，請繼續(xù)回答下面①中的問題；如果你認(rèn)為不能，則回答下面②中的問題．（選①回答正確得6分，選②回答正確得5分；①②都回答以①評分．）
①老師已經(jīng)設(shè)計并連接好基本實驗電路．請你寫出繼續(xù)完成探究任務(wù)A．需要進(jìn)行的主要實驗操作和需要記錄的測量數(shù)據(jù)：
將兩根鎳鉻合金絲分別全部接入電路，記錄不同橫截面積時電流表對應(yīng)的讀數(shù)
將兩根鎳鉻合金絲分別全部接入電路，記錄不同橫截面積時電流表對應(yīng)的讀數(shù)
分析記錄數(shù)據(jù)就得到導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系；完成探究任務(wù)B需要進(jìn)行的主要實驗操作和需要記錄的測量數(shù)據(jù)：
將一根鎳鉻合金絲全部長度接入電路中，記錄電流表的讀數(shù)；將同一根鎳鉻合金絲的部分長度接入電路中，記錄電流表的讀數(shù)（或?qū)⑼桓囥t合金絲的全部長度和部分長度分別接入電路中，記錄電流表對應(yīng)的兩次讀數(shù)）
將一根鎳鉻合金絲全部長度接入電路中，記錄電流表的讀數(shù)；將同一根鎳鉻合金絲的部分長度接入電路中，記錄電流表的讀數(shù)（或?qū)⑼桓囥t合金絲的全部長度和部分長度分別接入電路中，記錄電流表對應(yīng)的兩次讀數(shù)）
，分析記錄數(shù)據(jù)就得到導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系．
②要求完成A、B兩個探究任務(wù)，需要補充哪些器材？
一根橫截面積與已有的兩根中的任意一根相同，但長度不同的鎳鉻合金絲（或兩根橫截面積相同但長度不同的鎳鉻合金絲）
一根橫截面積與已有的兩根中的任意一根相同，但長度不同的鎳鉻合金絲（或兩根橫截面積相同但長度不同的鎳鉻合金絲）
．
按你的要求補齊實驗器材，老師已經(jīng)設(shè)計并連接好基本實驗電路，請你寫出繼續(xù)完成探究任務(wù)A需要進(jìn)行的主要實驗操作和需要記錄的測量數(shù)據(jù)：
將兩根長度相同、橫截面積不同的鎳鉻合金絲分別全部接入電路中，記錄不同橫截面積時電流表對應(yīng)的讀數(shù)
將兩根長度相同、橫截面積不同的鎳鉻合金絲分別全部接入電路中，記錄不同橫截面積時電流表對應(yīng)的讀數(shù)
分析記錄數(shù)據(jù)就得到導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系；
完成探究任務(wù)B需要進(jìn)行的主要實驗操作和需要記錄的測量數(shù)據(jù)：
將兩根橫截面積相同長度不同的鎳鉻合金絲分別全部接入電路中，記錄不同長度時電流表對應(yīng)的讀數(shù)
將兩根橫截面積相同長度不同的鎳鉻合金絲分別全部接入電路中，記錄不同長度時電流表對應(yīng)的讀數(shù)
，分析記錄數(shù)據(jù)就得到導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：013

有一根鎳鉻合金絲，要使它接入電路的電阻變大，可以采取的方法有

   （    ）

A．將這根合金絲對折后接入電路

B．將這根合金絲拉長后接入電路

C．提高合金絲兩端的電壓

D．使通過這根合金絲的電流變小

 

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省大豐市第一共同體九年級秋學(xué)期期末復(fù)習(xí)物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（10分）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，有a、b、c、d四根金屬絲，其中a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲；a、b的長度相同而粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同而長度不同；c、d長度和粗細(xì)都相同。

(1)小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：④電阻還與    有關(guān)。

(2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實驗器材，他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制                                不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線       和導(dǎo)線      （填導(dǎo)線的代號字母）進(jìn)行對比實驗，這種研究物理問題的方法叫         。

（3）由圖可知，該小組同學(xué)是通過觀察                         來判斷電阻的大小的，這種方法叫                      。在我們學(xué)過的知識中，哪些實驗也用到了這種方法？請你舉一例說明：                                                   。

（4）小亮和小明仔細(xì)觀察實驗電路后，分別提出了以下建議：

小亮：應(yīng)該將燈泡換成電流表，這樣更好比較電阻絲的阻值大小

小明：應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個電流表

你同意     的觀點，理由是                                                。

 

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科目：初中物理 來源：2006年四川省綿陽市中考物理試卷（課標(biāo)卷）（解析版） 題型：解答題

（1）為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定電功率，實驗室提供器材有：電源一個、滑動變阻器一個、電壓表兩只、開關(guān)一只、導(dǎo)線若干、另有一個電子元件，該電子元件I-U圖象（即通過電子元件的電流I與電子元件兩端的電壓U的關(guān)系圖線）如圖甲所示．

①一同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的電路圖，圖丙是根據(jù)電路圖乙連接實物圖的一部分，請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物連線補充完整．
②測量時要調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表V1的示數(shù)為______v，若此時電壓表V2的示數(shù)為2.2V，則燈泡的額定電功率為______W．
（2）實驗室有如下器材：兩根長度相同、橫截面積不同的鎳鉻合金絲，一個電源，一只電流表，一個保護(hù)電阻，一個開關(guān)，若干根導(dǎo)線．要求探究的問題有兩個：A、探究導(dǎo)體的電阻與它的橫截面積的關(guān)系；B、探究導(dǎo)體的電阻與它的長度的關(guān)系．
只利用上述器材能否完成A、B兩個探究任務(wù)？如果你認(rèn)為能，請繼續(xù)回答下面①中的問題；如果你認(rèn)為不能，則回答下面②中的問題．（選①回答正確得6分，選②回答正確得5分；①②都回答以①評分．）
①老師已經(jīng)設(shè)計并連接好基本實驗電路．請你寫出繼續(xù)完成探究任務(wù)A．需要進(jìn)行的主要實驗操作和需要記錄的測量數(shù)據(jù)：______分析記錄數(shù)據(jù)就得到導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系；完成探究任務(wù)B需要進(jìn)行的主要實驗操作和需要記錄的測量數(shù)據(jù)：______，分析記錄數(shù)據(jù)就得到導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系．
②要求完成A、B兩個探究任務(wù)，需要補充哪些器材？
______．
按你的要求補齊實驗器材，老師已經(jīng)設(shè)計并連接好基本實驗電路，請你寫出繼續(xù)完成探究任務(wù)A需要進(jìn)行的主要實驗操作和需要記錄的測量數(shù)據(jù)：______分析記錄數(shù)據(jù)就得到導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系；
完成探究任務(wù)B需要進(jìn)行的主要實驗操作和需要記錄的測量數(shù)據(jù)：______，分析記錄數(shù)據(jù)就得到導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系．

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