3.一座公路橋頭旁立有一塊如圖所示的標(biāo)志牌(t表示噸),用來表示對過橋車輛的限制,現(xiàn)有一輛總重為1.2×105N的卡車,
(1)此標(biāo)志牌的含義該橋的最大承受能力為10t.
(2)通過計算回答這輛卡車能不能通過此橋?(g=10N/kg)

分析 由標(biāo)志牌可知該橋的最大承受能力,根據(jù)G=mg求出滿載時卡車的質(zhì)量,然后與橋的最大承受能力相比較,即可判斷卡車是否能安全通過.

解答 解:
(1)由標(biāo)志牌可知該橋的最大承受能力為10t;
(2)橋的承重能力為:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1.2×1{0}^{5}N}{10N/kg}$=1.2×104kg=12t>10t;
故卡車不能通過這座橋.
答:(1)該橋的最大承受能力為10t;
(2)卡車不能通過這座橋.

點評 本題考查了重力公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是由標(biāo)識牌得出該橋的最大承受能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小聰做“觀察海波的熔化”實驗.使用了如圖甲所示的實驗裝置.圖丙是小聰根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制成的.

(1)在記錄實驗數(shù)據(jù)時,不僅要記錄海波的溫度,還須記錄時間.由圖乙可讀出溫度計示數(shù)為46℃;海波在第11min時處于液態(tài)(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”).
(2)小聰實驗時發(fā)現(xiàn)海波熔化時間短,不便于觀察熔化時的實驗現(xiàn)象和記錄實驗數(shù)據(jù).在不改變原實驗裝置的情況下,為了延長海波熔化時間,小明想出了如下方法,其中可行的是C
A.換用初始溫度低一些的水進行實驗         B.把海波放到冰箱去降低其初始溫度
C.用更大質(zhì)量的海波進行實驗             D.把酒精燈的火焰調(diào)得更大一些
(3)分析小聰?shù)膶嶒灁?shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn):熔化后的海波在相同的加熱時間里溫度升高比熔化前少(選填“多”、“一樣”“少”).出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:液態(tài)海波吸熱能力比固態(tài)海波強(選填“強”、“弱”或“一樣”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:
A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān).
B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān).
C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān).
小黃同學(xué)進行了如圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程:

(1)在實驗中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動.
(2)對比圖中甲、丙兩個探究過程,可以驗證猜想C.
(3)在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動物體時,測力計示數(shù)是2N,此時摩擦力為2N,若拉力增大到3N時,摩擦力為2N.
(4)實驗探究中,小黃采用的實驗探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.鐵塊的質(zhì)量是156g,鐵盒的質(zhì)量78g,它們的體積之比是2:1,它們的密度之比1:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.與絲綢摩擦的玻璃棒分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球A和B,發(fā)現(xiàn)A被排斥,B被吸引,則A帶正電;用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生摩擦起電.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用實驗室的一根彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).
彈簧受到的拉力F/N0l234567
彈簧的長度L6.09.012.015.O18.O21.O24.528
彈簧的伸長△L/cm03.06.09.012.015.018.522
(1)彈簧的原長為6.0 cm.
(2)該實驗小組發(fā)現(xiàn),當(dāng)彈簧所受拉力越大,彈簧的伸長量越大.經(jīng)過進一步討論發(fā)現(xiàn)在一定限度內(nèi)彈簧的伸長量△L與所受拉力F比是個定值,因此可以進一步得出結(jié)論:拉力增大1N,彈簧伸長3.0cm.請你舉出我們在所操作實驗中采取同種數(shù)據(jù)處理方法的實驗是研究重力的大小跟什么因素有關(guān)的實驗.
(3)若用該彈簧制作一只彈簧測力計,其最大測量值為5 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導(dǎo)線若干.小明在實驗時連接的電路如圖甲所示.

(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實驗中:
①閉合開關(guān)前,要將滑動變阻器滑片移至A(填“A”或“B”)端;電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和改變電阻兩端電壓,進行多次測量的作用;
②閉合開關(guān)S,無論如何移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時,電路出現(xiàn)的故障可能是R處斷路;小明排除故障后繼續(xù)實驗.
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中:
①電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和控制電阻R兩端電壓不變 的作用;
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,
直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時,應(yīng)向A(填“A”或“B”)方向移動滑動變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時記下電流表的示數(shù);
③根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖乙所示,小明由圖象得出的結(jié)論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
(3)若繼續(xù)使用該實驗電路,還可以進行的實驗有伏安法測電阻(只要求填寫一個實驗名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,將兩根電阻絲R1和R2的串聯(lián)在電路中,若R1=5R2,哪根火柴先被點燃( 。
A.R1上的火柴先被點燃B.R2上的火柴先被點燃
C.同時被點燃D.不知道電壓,所以無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.某天某同學(xué)上學(xué)時,以1.0m/s的速度走完前一半的路程,為了不遲到,他改為1.5m/s的速度走完后一半的路程,他上學(xué)時走路的平均速度是( 。
A.1.2m/sB.1.25m/sC.1.3m/sD.1.36m/s

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同步練習(xí)冊答案