【題目】一個底面積為100 cm2、高為10cm的圓柱形容器,裝滿水后對桌面的壓強為1200Pa,F(xiàn)用一彈簧測力計懸掛一金屬塊,輕輕浸入水中。當金屬塊浸沒水中且靜止不動時,彈簧測力計示數(shù)為4.8 N,將金屬塊緩慢取出后,容器對桌面壓強為1140Pa。(取g="1" 0 N/kg)。則:金屬塊的體積為 cm3,金屬塊的密度為 kg/m3。
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【題目】【2016·欽州卷】一小車在水平拉力F的作用下,在光滑的水平面上做加速直線運動,撤去拉力F后,小車將( )
A.繼續(xù)做加速運動
B.加速一段時間后再做勻速直線運動
C.做減速運動,直至速度為零
D.做勻速直線運動
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【題目】父親用自行車送小華上學,途中父親提醒小華“坐好,別動!”這個“別動”的參照物是( )
A. 從旁邊超越的汽車 B. 自行車上的座位
C. 路旁的樹木 D. 迎面走來的行人
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【題目】下面是我們學習“測量”與 “運動”的兩個實驗。
(1)為了測量物理課本中一張紙的厚度,某同學設計了如下數(shù)據(jù)記錄表格,表格第一行(實驗序號所在行)的兩空中應分別填寫:_______和_________。某同學測量了三次,求得一張紙的厚度分別為:0.085mm、0.088mm和0.087mm,則課本中一張紙的厚度可記錄為____________mm。
(2)在研究氣泡運動規(guī)律的實驗中,為了有利于實驗的研究,氣泡的運動不宜過______( 選填“快”或 “慢”)
(3) 在實驗中要測量出氣泡上升時的速度,某同學設計了以下三種方案,其中合理的,且實驗誤差較小的是_____ 。
A.氣泡在上升過程中,每隔相同時間讀一次路程,求出每一時間段內的速度進行比較.
B.在試管上每隔相同距離做標記,記錄氣泡經過每一個標記的時間再進行比較.
C.讓氣泡上升,直接讀出上升進程中某幾個時間段內的路程和時間,求出速度大小進行比較.
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【題目】日常生活中,為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣,物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動,以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù),你認為數(shù)據(jù)最符合實際的是( )
A. 一名中學生的身高約為3.85 m
B. 成年人正常步行5 min通過的路程約為400 m
C. 一般洗澡水的溫度約為85 ℃
D. 一名中學生的質量約為200 kg
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【題目】【2016·無錫卷】在“用托盤天平稱物體質量”的實驗中,下列操作錯誤的是( )
A.使用天平時,將天平放在水平桌面上
B.調節(jié)橫梁平衡時,只調節(jié)了平衡螺母
C.稱量時,左盤放置待測物體,右盤放置砝碼
D.觀察到指針指在分度盤的中線處,確定天平已平衡
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【題目】光纖通信是利用光波在光導纖維中傳輸信息的一種通信方式.光波______(選填屬于\不屬于)電磁波,天然氣屬于______(選填可再生\不可再生)能源;太陽能來源于太陽內部發(fā)生的核______.
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【題目】【2016·南昌卷】汽油機在做功沖程中,高溫氣體迅速膨脹而做功,此時氣體的溫度和內能的變化情況是( )
A.溫度降低,內能增大 B.溫度不變,內能不變
C.溫度升高,內能增大 D.溫度降低,內能減小
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