在物理實(shí)驗(yàn)操作考試中,考評(píng)教師記錄的甲、乙兩位同學(xué)“測鹽水的密度”的部分操作過程如下表,他們因操作步驟中存在錯(cuò)誤而失分。甲同學(xué)存在錯(cuò)誤的步驟序號(hào)是 ;乙同學(xué)存在錯(cuò)誤的步驟序號(hào)是 。
甲(2)(3),乙(1)(2)(3)
【解析】天平放在水平操作臺(tái)上,游碼歸零,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平指針指向正中,如a'即需要調(diào)節(jié)平衡螺母。調(diào)節(jié)平衡后,稱量物體,左邊托盤放需稱量物,右邊托盤放砝碼,C放置正確,b'放置正好相反,是錯(cuò)誤的。稱量過程中,先加減砝碼然后移動(dòng)游碼,直到表盤平衡指針指向正中。若表盤指針沒有指正中,如b,則仍需要調(diào)節(jié)游碼,不可調(diào)節(jié)平衡螺母。調(diào)節(jié)平衡后,右邊托盤中砝碼總質(zhì)量與游碼所對(duì)刻度值之和等于左邊托盤中鹽水和燒杯的總質(zhì)量。甲同學(xué)第(3)步不正確。乙同學(xué)因?yàn)榈冢?)步砝碼與鹽水放反,所以,鹽水與燒杯的總質(zhì)量等于左邊托盤中砝碼的總質(zhì)量減去游碼所對(duì)刻度。乙同學(xué)第(3)步也不正確。
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)裝置 |
甲同學(xué) | 乙同學(xué) |
(1)把天平放在水平臺(tái)面上,游碼歸零,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡,如圖a. (2)測燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時(shí),加減砝碼并移動(dòng)游碼后,指針位置如圖b. (3)向左調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡,如圖c,m1等于右盤中砝碼的總質(zhì)量. |
(1)把天平放在水平臺(tái)面上,指針位置如圖a′. (2)在天平左右兩盤分別放置砝碼和盛鹽水的燒杯,加減砝碼并移動(dòng)游碼至橫梁平衡,如圖b′. (3)杯和鹽水的總質(zhì)量等于盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值. | |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(內(nèi)蒙古包頭卷)物理(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在物理實(shí)驗(yàn)操作考試中,考評(píng)教師記錄的甲、乙兩位同學(xué)“測鹽水的密度”的部分操作過程如下表,他們因操作步驟中存在錯(cuò)誤而失分。甲同學(xué)存在錯(cuò)誤的步驟序號(hào)是 ;乙同學(xué)存在錯(cuò)誤的步驟序號(hào)是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)裝置 | 甲同學(xué) | 乙同學(xué) |
(1)把天平放在水平臺(tái)面上,游碼歸零,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡,如圖a. (2)測燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時(shí),加減砝碼并移動(dòng)游碼后,指針位置如圖b. (3)向左調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡,如圖c,m1等于右盤中砝碼的總質(zhì)量. | (1)把天平放在水平臺(tái)面上,指針位置如圖a′. (2)在天平左右兩盤分別放置砝碼和盛鹽水的燒杯,加減砝碼并移動(dòng)游碼至橫梁平衡,如圖b′. (3)杯和鹽水的總質(zhì)量等于盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值. | |
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