4．作用在同一物體的兩個力（填“同一物體”或“不同物體”），如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．

分析 作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡．

解答 解：
作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．
故答案為：同一物體；大小相等；同一直線上．

點評 此題考查了二平衡的條件，要注意：二力平衡的條件簡單來說就是同體、等大、反向、共線．特別是“同體”和“共線”這個條件往往被初學者遺漏，而造成對二力平衡做出錯誤判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖為一定值電阻和小燈泡的I-U圖象，根據(jù)圖象提供的信息，求：
（1）定值電阻是A，它的阻值為多大？
（2）若將他們并聯(lián)，接在4.0V的電源上，電路中的總電流為多大？
（3）若將他們串聯(lián)，接在電壓為7V的電源上，這個電路一分鐘消耗的總電能是多少焦？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列設備中沒有應用連通器原理的是（　�。�
A．茶壺B．自來水裝置C．鍋爐水位計D．攔河大壩

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．關于力的概念，下列哪句話是正確的是（　�。�
A．沒有物體就沒有力
B．有受力物體時，一定有施力物體
C．有施力物體時，卻不一定有受力物體
D．只有一個物體時，不會有力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列判斷不正確的是（　　）
A．絲綢摩擦過的玻璃棒帶負電；毛皮摩擦過的橡膠棒帶正電
B．圖1一根塑料繩，從上往下多捋幾下，會觀察到塑料繩越來越蓬松，原因是摩擦起電后同種電荷相互排斥
C．圖2的實驗中發(fā)現(xiàn)絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒相互吸引，說明了異種電荷相互吸引
D．如圖3所示，將一根針插在絕緣底座上，把折成“A”字形的鋁箔條水平架在針的頂端．當帶電的塑料棒靠近靜止的鋁箔條一端時，鋁箔條會旋轉起來．這表明帶電物體能吸引輕小物體

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示是我們做過的“探究光的反射規(guī)律”實驗裝置，其中ENF是可繞ON轉動的紙板的．實驗過程中，紙板與平面鏡必須垂直放置．
（1）當光線沿NO方向入射平面鏡時，反射角為0度．
（2）實驗時，從紙板前不同的方向都能看到光的徑跡，這是因為光在紙板上發(fā)生了漫反射．
（3）實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路．
（4）小明將呈現(xiàn)反射光線的紙板F向后折，紙板F上就看不到反射光線，此時的入射光線、反射光線、法線在同一平面．（“在”或“不在”）
（5）小明在圖乙的紙板上將一束光沿MO射向鏡面，則反射光的是OB．
（6）小明還想探究反射角與入射角的關系，幫他設計一個實驗記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．（1）小華設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”．

①實驗室常用溫度汁是利用液體的熱脹冷縮 性質制成的，小華所用的溫度計如圖所示，其分度值1℃，小華某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖所示，該溫度值為-3℃．此時試管中的物質呈固 態(tài)．
②（1分）該實驗應選用碎冰塊（“大冰塊’或“碎冰塊”）來進行實驗，效果更好些；
③（1分）為了使試管中的冰受熱均勻．且便于記錄各時刻的溫度值，小華應選用乙（“甲”或“乙”）裝置來進行實驗．
⑤（3分）如圖所示是冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過程共持續(xù)4min；加熱至第3min時，物質的狀態(tài)為固液共存狀態(tài)．冰在熔化過程中溫度不變．（選填“變化”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．運動會上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結果他們同時到達終點．關于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是B
A．張明的平均速度比王亮的平均速度大     B．二者的平均速度相等
C．張明的平均速度比王亮的平均速度小     D．不是勻速直線運動，無法比較
說明理由：總路程相同，所用時間相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．用手拍桌子，手為什么會感覺疼？同學們下樓時不能擁擠走得太快，否則前面的同學意外停下來，后面的同學就容易發(fā)生踩踏事故，這又是為什么？

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同步練習冊答案