13．關(guān)于力，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．力是物體對(duì)物體的作用
B．不接觸的兩個(gè)物體間也可以有力的作用
C．力只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D．物體間力的作用是相互的

分析 根據(jù)對(duì)力的概念、作用效果和力的作用的相互性的掌握作答．

解答 解：
A、力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少有兩個(gè)物體：施力物體和受力物體，沒(méi)有物體就無(wú)法產(chǎn)生力的作用，故A正確；
B、不接觸的兩個(gè)物體間也可以有力的作用，例如地面上方的物體受到重力的作用，故B正確；
C、力的作用效果有二：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，改變物體的形狀，故C錯(cuò)誤；
D、力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)產(chǎn)生力的條件及力的作用效果的理解，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9．制作凍豆腐時(shí)，豆腐中水在結(jié)冰的過(guò)程中，溫度不變，內(nèi)能減小，水結(jié)成冰后體積會(huì)變大．凍豆腐孔多，容易被壓縮，據(jù)此不能（能/不能）說(shuō)明物體分子間存在空隙．

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4．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只有相互接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用
B．踢出去的足球受到踢力和重力的作用
C．“孤掌難鳴”說(shuō)明：一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用
D．手握住繩子提起一條魚(yú)，該魚(yú)所受拉力的施力物體為手

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．夏日荷塘里荷花盛開(kāi)，微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣花香，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；荷葉上的兩滴露珠接觸后臺(tái)成一滴．表明分子間存在引力．

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8．如圖所示，物體A重50N、B重30N，滑輪摩擦和托盤(pán)的質(zhì)量不計(jì)．托盤(pán)中不放物體時(shí)，B剛好勻速下落，此時(shí)A受到4個(gè)力的作用；在托盤(pán)中放入質(zhì)量為6kg的物體后，B將勻速上升．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．力的單位是牛頓；實(shí)驗(yàn)室中測(cè)量力的大小的工具是彈簧測(cè)力計(jì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．某工廠要修建一座煙囪．經(jīng)勘測(cè)，打算建煙囪的地方的地面所能承受的最大壓強(qiáng)是9.2×104Pa．設(shè)計(jì)的煙囪基礎(chǔ)占地面積為4m2，建成后的煙囪約為41.7噸，取g=10N/㎏．問(wèn)：
（1）該煙囪的重力是多少？
（2）該煙囪能否按原計(jì)劃修建？如果不行，請(qǐng)大致說(shuō)出可以采取什么措施？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示為新型全封閉三輪電動(dòng)摩托車(chē)的銘牌，在水平路面上以6m/s的速度勻速直線(xiàn)前進(jìn)時(shí)，勻速行駛過(guò)程中的阻力為總重的0.06倍．（忽略空氣的阻力，g取10N/㎏）
空車(chē)質(zhì)量/kg175
車(chē)上乘車(chē)人員/人3
單個(gè)輪胎與地接觸面積/cm2110
輪胎承受最大壓強(qiáng)/Pa1.2×105
（1）該全封閉電動(dòng)摩托車(chē)的重力是多少？
（2）從輪胎安全的角度考慮，該車(chē)乘員最大質(zhì)量是多大？在水平路面勻速行駛時(shí)電動(dòng)摩托車(chē)受到的牽引力最大是多大？
（3）該電動(dòng)摩托車(chē)快速行駛時(shí)對(duì)路面的壓強(qiáng)與靜止時(shí)相比，會(huì)有怎樣的變化？并說(shuō)明理由．

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3．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓的存在；物理學(xué)家托里拆利使用密度很大的水銀做實(shí)驗(yàn)測(cè)量出了大氣壓強(qiáng)的值；在不同海拔高度處，大氣壓強(qiáng)的值通常不同（選填“相同”或“不同”）．

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