【題目】如圖所示是電熱吹風(fēng)機(jī)的內(nèi)部電路原理圖，電熱吹風(fēng)機(jī)由一個電動機(jī)和一個電熱絲并聯(lián)組成。電動機(jī)中有電流通過時會有風(fēng)吹出，電熱絲中有電流通過時會有熱量產(chǎn)生。當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合，二者都正常工作，下列說法不正確的是（　�。�

A.電動機(jī)和電熱絲在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量不同

B.電動機(jī)和電熱絲在相同時間內(nèi)消耗的電能不同

C.電動機(jī)和電熱絲消耗的電功率相同

D.電動機(jī)消耗的電能大部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，少部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

【答案】C

【解析】

A．電動機(jī)與電熱絲電阻與電流均不同，根據(jù)可得，兩者在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量不同，故A正確，不符合題意；

B．電動機(jī)和電熱絲并聯(lián)，兩者電壓相同，但電流不同，根據(jù)公式可得兩者相同時間內(nèi)消耗的電能不同，故B正確，不符合題意；

C．電動機(jī)和電熱絲兩端的電壓相同，但電流不同，根據(jù)可得，兩者電功率不同，故C錯誤，符合題意；

D．電動機(jī)主要是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，少部分電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D正確，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在探究凸透鏡成像規(guī)律時，實驗裝置如圖所示：

(1)小華用9個紅色的發(fā)光二極管按“P”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，你認(rèn)為其好處是_____。（寫出一點即可）

(2)為了確定凸透鏡的焦距，小華將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個_____（填“亮點”或“亮環(huán)”）為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f=_____（填“5cm”或“10cm”）。

(3)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小華將光源移至光具座30cm處后，再移動光屏，直到如圖所示位置，光屏上會出現(xiàn)清晰_____（填“放大”“縮小”或“等大”）的像，應(yīng)用這個原理工件的儀器有_____；如果它將光源再遠(yuǎn)離凸透鏡一些，這時光屏應(yīng)向_____（填“左”或“右”）移動，以獲得清晰的實像。

(4)如果將光源移至7cm處，凸透鏡此時成的是_____（填“虛像”或“實像”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖展示了我國古代人民的智慧成果，對其中所涉及的物理知識，下列說法中正確的是（ ）

A.水轉(zhuǎn)連磨是利用太陽能加工糧食的機(jī)械

B.司南能夠指南北是由于受到了地球引力的作用

C.走馬燈是利用熱空氣上升，形成氣流，推動上方的葉輪旋轉(zhuǎn)

D.盧溝橋的橋墩下面做成船形，是為了增大橋墩所受到的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】運動員從高空豎直向下跳傘，人(包括裝各)的質(zhì)量為80kg，只考慮人受到的重力和空氣阻力，下落時的速度----時間圖線如圖所示

(1)人在前50s內(nèi)下落了2100m，求這段時間內(nèi)人的平均速度。____

(2)人在前30s內(nèi)下落了1500m，求這段時間內(nèi)人所受重力做的功和功率____ (g=10N/kg)

(3)從第10到第30s這個過程中，人的動能、重力勢能、機(jī)械能是如何變化的? ____

(4)人在第30s時所受空氣阻力_____第50s時所受空氣阻力(選填“大于”、“等于”、“小于”).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖甲所示的實驗裝置比較沙子和水的吸熱能力，操作如下：

(1)在兩燒杯中分別裝入初溫度相同且________相等的沙子和水；

(2)實驗中，是通過比較________來間接反映沙子和水吸收的熱量；

(3)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，其中某時刻的溫度如圖乙所示，其示數(shù)為________℃。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關(guān)系圖像如圖丙，分析圖象可知，升溫較快的是________，由此可見，________的吸熱能力較強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。

（1）磁鐵不動，閉合開關(guān)，導(dǎo)體棒沿______（選填“上下”或“左右”）方向運動時，電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（2）導(dǎo)體棒不動，閉合開關(guān)，磁鐵上下運動，電流表指針______（選填“會”或“不會”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

（3） 斷開開關(guān)，無論磁鐵如何放置、導(dǎo)體棒怎樣運動，電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由此小明得出結(jié)論：閉合電路得一部分導(dǎo)體在磁場中做_________運動時，電路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F1=F2=5N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（ ）

A. 甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力

B. 甲受力平衡，乙對甲的拉力是5N，甲的示數(shù)是5N

C. 乙受力平衡，甲對乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是10N

D. 甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變。當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列說法正確的是（　�。�

A.電壓表V1示數(shù)變大

B.電壓表V2示數(shù)變小

C.電流表A的示數(shù)變大

D.電壓表 V2與電流表A的示數(shù)之比變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的實驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

(1)圖甲的探究方案中研究對象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對象是_____；

(2)小華同學(xué)選擇了圖甲所示的探究方案進(jìn)行探究，他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。他這樣做的目的是_____對物體平衡的影響；

(3)在探究過程中，小華還把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度然后再松手，他這樣做的目的是_____對物體平衡的影響；

(4)如果要探究平衡的兩個力是否要作用在同一個物體上，應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。

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