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據(jù)報道，某市圖書館白天停水，由于管理人員的疏忽，水龍頭處于打開狀態(tài)，排水口被塞子堵住，夜里水通了，水池里的水很快溢出，漫延至圖書館各處，造成很大的損。小明同學是學校圖書館的義務管理員，看了這則報道后，動手自制“自動拔塞器”，該裝置能夠在類似情況下，自動撥開塞子排。小明首先在水池40cm處做記號，作為警戒線；然后將塞子堵住排水口，打開水龍頭放水至警戒線，用彈簧測力計向上拉塞子，當彈簧測力計的示數(shù)為5N時，塞子被拔出；接著把水池中的水放掉，選擇合適的空心密閉塑料瓶，調節(jié)塑料瓶與塞子間繩子的長度，向水池中重新放水，使得當水漲至警戒線時，塑料瓶就能把塞子拔出，如圖所示。已知塑料瓶的質量為30g，總體積為750mL，問：

（1）當水達到警戒線時，水池底受到的壓強是多少？

（2）塞子的橫截面積是多少？（不考慮塞子的重力和厚度）

（3）塑料瓶露出水面的體積為多大時就能將塞子拔出？

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省宿遷市沭陽縣四校聯(lián)考初三第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，內燃機的四個沖程中，哪個屬于做功沖程（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省蘇州市中考模擬物理卷（解析版）（一） 題型：實驗題

某同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像．

（1）實驗前，應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在 ；

（2）如圖1所示，當凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，成的是 （選填“正立”或“倒立”）的像．蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的 方；

（3）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標出），光屏上再次成清晰的像，成的是 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；

（4）在上述探究活動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖2所示，則該透鏡焦距f L（選填“＞”、“＜”或“=”），透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S= （用L0、L表示）

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省蘇州市中考模擬物理卷（解析版）（一） 題型：選擇題

如圖所示的電路中，R為定值電阻，閉合開關后，當滑片P在某兩點之間滑動時，電流表的示數(shù)變化范圍是0.5～1.5A，電壓表的示數(shù)變化范圍是3～6V；小麗通過推算，得出4個結論：

①定值電阻R的阻值為3Ω

②實驗中R兩端的電壓變化范圍為2～4.5V

③變阻器連入電路的電阻變化范圍為2～12Ω

④電路消耗的總功率的變化范圍約為3.75～11.25W；

請你對小麗的結論進行評估，結論是（ ）

A．只有①正確 B．只有①②正確

C．①③④都正確 D．①②④都正確

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省蘇州市中考模擬物理卷（解析版）（一） 題型：選擇題

為改善地鐵地下車站的通風狀況，小明設計了抽氣管道，利用地面橫風實現(xiàn)自動抽氣．為提高抽氣效果，管道上方遮雨蓋的形狀應設計成下列圖中的（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2016屆重慶市初三下學期一診物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖，小明利用一個燒杯、天平、水，測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。請將他的步驟補充完整。

（1）把托盤天平放在水平臺上，將標尺上的游碼移到 處，調節(jié)平衡螺母，使天平平衡．

（2）用天平測量小石塊的質量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖甲所示，則小石塊的質量為 g．

（3）如圖乙所示：A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置做標記；B、取出小石塊，測得燒杯和水的總質量為122g；C、往燒杯中加水，直到 ，再測出此時燒杯和水的總質量為142g．

（4）計算出小石塊的體積為 cm3．

（5）用密度公式計算出小石塊的密度為 Kg/m3

（6）對實驗的過程進行仔細分析后，可以發(fā)現(xiàn)容易引起本實驗誤差的因素很多，請寫出其中的一條 。

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科目：初中物理 來源：2016屆重慶市初三下學期一診物理卷（解析版） 題型：填空題

從行駛的車上向下跳是非常危險的，跳車人由于 ，在腳落地時身體要向 （選填“前”或“后”）傾倒。

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科目：初中物理 來源：2016屆新疆烏魯木齊市初三下學期第一次模擬考試物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，燈L標有“6V 3.6W”字樣，電源電壓保持不變，閉合開關S，電流表示數(shù)為0.1A，燈實際功率為0.9W（燈絲電阻不隨溫度變化）．求：

（1）定值電阻R0的阻值；

（2）電路的總功率；

（3）通電1min燈L消耗的電能．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省滕州市初二3月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

人拉彈簧，拉力使彈簧變形了, 即發(fā)生了 __，守門員把飛向球門的球踢回去，設球來去的速度大小不變，踢球的力改變了足球運動的___ ___,即改變足球的_____ ________。

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