9.如圖所示,甲、乙兩個(gè)密度均勻的正方體靜止在水平桌面上,它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等,則這兩個(gè)正方體的密度的大小關(guān)系是(  )
A.ρ>ρB.ρC.ρ<ρD.無(wú)法確定

分析 根據(jù)靜止在水平面上的物體,此時(shí)的壓力即為重力,
根據(jù)實(shí)心正方體放在水平桌面上可知F=G=mg=ρgsh;根據(jù)p=$\frac{F}{S}$表示出物體對(duì)桌面的壓強(qiáng);即可知甲、乙兩個(gè)正方體的密度關(guān)系.

解答 解:實(shí)心正方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng):p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρSgh}{S}$=ρgh,
已知甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放在水平桌面上,對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等,
則ρghgh
已知h<h,
所以ρ>ρ
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查密度的計(jì)算,壓強(qiáng)的計(jì)算,及其有關(guān)公式的推導(dǎo),難易程度適中,但在解題中要仔細(xì)、認(rèn)真.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.“620”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)研究:
他們進(jìn)入一個(gè)環(huán)境溫度可以保持在0℃的實(shí)驗(yàn)室,嘗試測(cè)量冰的密度.
【實(shí)驗(yàn)器材】天平(砝碼)、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)選擇合適的器材、測(cè)出小冰塊的質(zhì)量m;
(2)選擇器材量筒、細(xì)木棒和水,測(cè)出小冰塊的體積C;
(3)根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$,代入所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并通過(guò)計(jì)算得到冰的密度為0.9×103kg/m3
小華同學(xué)做完實(shí)驗(yàn),意猶未盡,還想回家測(cè)量正方體小冰塊的密度是否與實(shí)驗(yàn)室中所測(cè)冰的密度一致,經(jīng)王老師同意,他將實(shí)驗(yàn)桌上的所與器材帶回了家,請(qǐng)你僅利用所帶回家的器材,為小華設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)出該冰塊的密度.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(4)選擇器材天平(砝碼)、燒杯,測(cè)得冰塊的質(zhì)量;
(5)選擇器材刻度尺,測(cè)出該冰塊的邊長(zhǎng).
(6)通過(guò)計(jì)算得出冰的密度.
【實(shí)驗(yàn)分析】
小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)冰的密度比實(shí)驗(yàn)室中所測(cè)得冰的密度更大,原因可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小冰塊熔化,導(dǎo)致測(cè)得的邊長(zhǎng)變小,算出的體積偏小,密度偏大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.水中的倒影B.水中游動(dòng)的魚C.手影游戲D.日食現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,若S1、S2同時(shí)斷開(kāi),燈L1、L2、L3是串 聯(lián)的;若只閉合S1,能亮的燈是L1.白熾燈是利用電流熱效應(yīng)來(lái)工作的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知ρ>ρ海水>ρ>ρ酒精,將一鐵塊分別放入海水、水和酒精中,它們受到的浮力(  )
A.在水中最大B.在酒精中最大C.在海水中最大D.一樣大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.把一個(gè)銅塊緩慢地放入盛滿水的溢水杯中,待它靜止后,從杯中共溢出了0.3kg的水,求:
(1)銅塊受到的浮力;(g取10N/kg)
(2)銅塊排開(kāi)水的體積.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.用鋼絲繩系上一個(gè)質(zhì)量為500Kg的物體,當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí),繩對(duì)物體的拉力是5000N,當(dāng)鋼絲繩拉著物體以3m/s的速度勻速下降時(shí),繩對(duì)物體的拉力不變.(填“變大”“變小”或“不變”)(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)大氣壓強(qiáng)的知識(shí)完成下列問(wèn)題:
(1)做托里拆利實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟如下,其正確的排列順序是:CDEBA
A.將堵住管口的手指移開(kāi)
B.將玻璃管倒立在水銀槽中
C.取一根l米長(zhǎng)左右的玻璃管
D.在玻璃管中裝滿水銀
E.用一個(gè)手指堵住玻璃管口
(2)在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得水銀柱的豎直高度為76cm,真空部分長(zhǎng)20cm,下面說(shuō)法正確的是D
A.如果改用2m長(zhǎng)的管子做實(shí)驗(yàn),則真空部分的長(zhǎng)度為40cm
B.如果改用一根粗一些的管子做實(shí)驗(yàn),則水銀柱的高度低于76cm
C.如果管子長(zhǎng)度小于76cm,則水銀柱的高度將小于管子的長(zhǎng)度
D.如果改用水來(lái)代替水銀,那么管子的高度至少要10.3m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.大家知道,接觸的兩個(gè)物體相互擠壓,就會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng),小麗和小梅想:把一些水倒進(jìn)容器里,由于水具有流動(dòng)性,在重力作用下水的不同部分之間也會(huì)相互擠壓,那么,液體內(nèi)部是否也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)呢?針對(duì)這一問(wèn)題,他們分別提出了自己的猜想.
小麗的猜想:液體內(nèi)部可能會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng).
小梅的猜想:液體內(nèi)部可能會(huì)產(chǎn)生向各個(gè)方向的壓強(qiáng).
(1)小麗為了驗(yàn)證自己的猜想,利用一個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)證明:液體會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng).
小梅說(shuō):“再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng).”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管帶橡皮膜(選填“開(kāi)口”或“帶橡皮膜”)的一端豎直向下插入水盆中,她觀察到的現(xiàn)象是:橡皮膜向內(nèi)凹.
(2)受小梅啟發(fā),小麗說(shuō):“不用橡皮膜我也能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng).”于是,小麗快速取下橡皮膜,將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落,如圖乙所示.小梅卻說(shuō):“你的這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然能夠表明水對(duì)薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng),但不如我的實(shí)驗(yàn)好.”
小梅這樣說(shuō)的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以體現(xiàn)液體壓強(qiáng)的大。
(3)經(jīng)過(guò)討論她們發(fā)現(xiàn),其實(shí)用一盆水和一個(gè)透明塑料瓶,稍加處理就能驗(yàn)證她們的全部猜想.她們的做法是:將透明塑料瓶底部和側(cè)壁的不同部位扎幾個(gè)孔,瓶中倒上水,可以看到側(cè)壁和底部都有水噴出..

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