18．Wi-Fi是一種可以將個(gè)人電腦、手持設(shè)備（如pad、手機(jī)）等終端以無線方式互相連接的技術(shù)，它是利用電磁波（選填“電磁波”或“超聲波”）來收發(fā)數(shù)據(jù)的．

分析 通過電磁波可以實(shí)現(xiàn)無線互聯(lián)

解答 解：Wi-Fi是通過電磁波將個(gè)人電腦、手機(jī)等終端進(jìn)行連接的，因電磁波能傳遞信息，且電磁波的傳播不需要介質(zhì)，所以它是利用電磁波來收發(fā)數(shù)據(jù)的．
故答案為：電磁波．

點(diǎn)評(píng) wifi、藍(lán)牙、對(duì)講機(jī)、子母機(jī)等近距離無線通信技術(shù)都是利用電磁波傳輸?shù)模?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖，是小君同學(xué)在大課間活動(dòng)時(shí)踢毽子的情景，以下對(duì)毽子上下飛舞時(shí)所受力及合力、機(jī)械能的分析正確的是（　�。�
A．上升過程中受毽子向下的重力和腳對(duì)毽子向上的踢力，合力方向向上
B．最高點(diǎn)時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)合力為零，動(dòng)能為零，重力勢能最大
C．上升和下落過程中由于受空氣阻力，所以機(jī)械能不守恒
D．上升過程合力大于下落過程合力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：小組兩位同學(xué)分別選擇木片和紙片做實(shí)驗(yàn)的效果如圖所示；正確的選擇是用b（選填“a”或“b”）圖裝置完成實(shí)驗(yàn)．將處于平衡狀態(tài)的物體用剪刀剪成兩小塊，則物體不能（選填“能”或“不能”）平衡，這是為了得出“使物體平衡的兩個(gè)力必須作用在同一物體上”這一結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．月球表面周圍沒有空氣、沒有磁場、對(duì)物體的引力僅為地球上的六分之一．在月球車上能做到的是（　�。�
A．用超聲波測定速度B．用指南針確定方向
C．利用風(fēng)能發(fā)電D．用天平稱物體的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于電磁波的說法不正確的是（　�。�
A．導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間產(chǎn)生電磁波
B．電磁波不能在真空中傳播
C．電磁波頻率的單位也是赫茲
D．廣播、電視、移動(dòng)電話都是利用電磁波來傳遞信息的

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．小華參加體育中考的跳繩考試時(shí)，她在1min內(nèi)連續(xù)跳了150次，獲得跳繩項(xiàng)目的滿分．已知小華的質(zhì)量為45kg，每只鞋底與地面的接觸面積為150cm2，跳起時(shí)重心升高的平均高度為4cm，g取10N/kg．求：
（1）小華站在操場上等待時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；
（2）小華跳一次所做的功；
（3）小華跳繩時(shí)的平均功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．已知ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁，比較相同體積的實(shí)心銅塊和實(shí)心鐵塊，銅塊的質(zhì)量大；比較相同質(zhì)量的實(shí)心鐵塊和實(shí)心鋁塊，鋁塊的體積較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．水壩筑成下寬、上窄的形狀，是考慮到水對(duì)壩體側(cè)面有壓強(qiáng)，并且隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．探究影響物體所受重力大小的因素．
猜想一：物體所受重力的大小可能與物體的形狀有關(guān)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選取測力計(jì)和橡皮泥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）把橡皮泥捏成球狀，稱出其重力大小為1.8N；
（2）把橡皮泥捏成磚狀（或其他任意形狀），稱出其重力大小為1.8N．
結(jié)論：（3）物體所受重力的大小與物體的形狀無關(guān)．
猜想二：物體所受重力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
（4）用測力計(jì)測出各砝碼所受的重力如表中所示，并填如表中所缺項(xiàng)．
次數(shù)砝碼質(zhì)量/kg砝碼重力/N重力與質(zhì)量的比值/N•kg-1
10.050.510
20.1110
30.151.510
40.2210
（5）根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)，在圖中畫出G與m關(guān)系的圖象．
結(jié)論：（6）物體所受重力大小與它的質(zhì)量成正比．（填“正比”或“反比”）

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