【題目】某同學(xué)為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理,用了探究凸透鏡成像規(guī)律的裝置做實驗,他將遠(yuǎn)視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間,調(diào)節(jié)光屏和凸透鏡之間的距離,在光屏上看到燭焰清晰的像。取下遠(yuǎn)視眼鏡片,光屏上原來清晰的像變模糊了;要想使光屏上的像再次變得清晰,下列調(diào)節(jié)方法可行的是( )
①保持蠟燭與凸透鏡的位置不變,使光屏靠近凸透鏡
②保持蠟燭與凸透鏡的位置不變,使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡
③保持光屏與凸透鏡的位置不變,使蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡
④保持光屏與凸透鏡的位置不變,使蠟燭靠近凸透鏡
A.② ③B.① ④C.② ④D.① ③
【答案】A
【解析】
①遠(yuǎn)視眼鏡片是凸透鏡,對光線有會聚作用,取下遠(yuǎn)視眼鏡片后,根據(jù)凸透鏡的動態(tài)成像規(guī)律,所成的像會往光屏后面退,保持蠟燭與凸透鏡的位置不變,使光屏靠近凸透鏡,這樣在光屏上所成的像會更加模糊,①不合題意;
②由上述可知,保持蠟燭與凸透鏡的位置不變,使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,那么會使光屏上的像再次變得清晰,②符合題意;
③由上述可知,保持光屏與凸透鏡的位置不變,使蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,那么所成的像會靠近凸透鏡,能使光屏上的像再次變得清晰,③符合題意;
④由上述可知,保持光屏與凸透鏡的位置不變,使蠟燭靠近凸透鏡,那么所成的像會遠(yuǎn)離凸透鏡,這樣在光屏上所成的像會更加模糊,④不合題意。
故選A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】光斜射入玻璃中會發(fā)生偏折,由此小明提出:玻璃對不同色光的偏折程度是否相同? 思考后,小明提出如下實驗方案:先讓一束黃光從空氣直接斜射入透明的玻璃磚中,記錄下光斑位置(如下圖甲中 A 所示);接著換用藍(lán)光進(jìn)行實驗,記錄對應(yīng)的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結(jié)論.經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)為這一方案是可行的,于是進(jìn)行了探究實驗.
(1)要實現(xiàn)探究目標(biāo),他們應(yīng)選擇圖甲中的 A 圖和_____(選填字母序號)圖進(jìn)行實驗.
(2)實驗時,同學(xué)們在玻璃磚底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺,其目的是為了_____.
(3)某小組同學(xué)正確實驗后,所記錄的兩次光斑的相對位置如圖乙所示,經(jīng)分析可知: 玻璃對_____(填“黃”或“藍(lán)”)光的偏折程度較大.
(4)如圖丙所示,分別用黃光和藍(lán)光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入,_____(選填“黃”或“藍(lán)”)光對應(yīng)的焦距大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明為了確定某固體是晶體還是非晶體,他要探究“該固體熔化時,溫度與時間的關(guān)系”,所用的實驗裝置如圖甲所示。
(1)加熱過程中,某時刻溫度計中的液面位置如圖乙所示,此時溫度計的示數(shù)是________℃。
(2)實驗中,觀察到第6min時固體全部變?yōu)橐后w,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在方格紙上畫出溫度與時間的關(guān)系圖象。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
時間t/min | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 |
溫度t/℃ | 35.0 | 45.0 | 51.0 | 55.0 | 58.0 | 60.5 | 62.5 |
(3)根據(jù)圖象丙得出的探究結(jié)論是________。
(4)該固體是________。(選填“晶體”或“非晶體”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.
(1)小明發(fā)現(xiàn)桌上有一個90cm長的光具座和兩個凸透鏡,焦距分別是10cm和30cm,小明應(yīng)選焦距是_____的凸透鏡來做實驗,如果選用另一透鏡,在實驗過程中將會遇到問題:_____.
(2)小明同學(xué)做實驗時發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像位置偏高,要想使像成在光屏的中間.若只調(diào)節(jié)蠟燭,應(yīng)將蠟燭向_____移動.(填方向)
(3)若此透鏡的焦距為10cm,要在光屏上得到清晰放大的像.請你判斷光屏到凸透鏡的距離一定大于_____cm,依據(jù)這一原理,人們制成的光學(xué)儀器是_____.
(4)小明調(diào)節(jié)好器材高度后繼續(xù)將蠟燭向凸透鏡靠近,移動到某一位置時,無論怎樣移動光屏,都不能在光屏上成像,原因是(寫1條)_____.
(5)如果將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡移動,要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向_____(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動,同時像的大小_____(選填“變大”、“不變”和“變小”).
(6)實驗后,如下圖所示,小明將實驗裝置上的凸透鏡取下,近距離觀察自己的手指,看到了_____,_____的虛像,接著小明用這個凸透鏡觀察窗外遠(yuǎn)處的物體,小明將看到的是_____,_____的實像.實驗表明凸透鏡的成像情況與_____有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】王大剛同學(xué)和家人在郊外野餐,用木炭燒水.鐵鍋內(nèi)裝有5kg水,把水從18℃加熱至98℃,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).如果木炭的熱值為3.4×107J/kg,它燃燒放出的熱有10%被水吸收.求:
(1)在這個過程中水吸收的熱量;
(2)在這個過程中用掉多少木炭.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,滑動變阻器的滑片 P 從 a 端移到 b 端,定值 電阻 R1 兩端的電壓隨滑片變阻器 R2 阻值變化的圖象如圖乙所示,則電源電壓為_____________V,該電路的最大功率為_______________W,滑片的 P 在 b 端時,通電 10s 電流對 R1 做的功 為_________J.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,小明用天平和量筒,分別測出若干大小不同的鋁塊及鐵塊的質(zhì)量和體積,并在坐標(biāo)紙上繪出了它們的質(zhì)量體積關(guān)系圖像。
(1)小明按照正確的實驗步驟操作,測量前,天平指針的位置如圖甲所示,要使天平平衡,他應(yīng)該將天平左側(cè)的平衡螺母向______調(diào)節(jié),或者將右側(cè)的平衡螺母向______調(diào)節(jié),直到指針指到分度盤的正中央。
(2)在測量其中某個鋁塊時,砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則該鋁塊的質(zhì)量m為_______g。再用量筒測量它的體積,將適量的水倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖丙(a)所示,把金屬塊完全浸沒在量筒的水中,水面升高,如圖丙(b)所示,則該鋁塊的體積V為________cm3。
(3)如圖丁所示,是小明根據(jù)測量結(jié)果,描繪出的圖像。由圖像可知,同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成________;不同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值一般不同。這反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì),在物理學(xué)中,用_______來描述這種性質(zhì)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 物體的溫度越高,所含的熱量越多
B. 一個物體吸收熱量時,溫度不一定升高
C. 水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),表示每千克的水的溫度每上升(或下降)1℃所吸收(或放出)的熱量是4.2×103J/(kg℃)
D. 100℃的水一定比50℃的水內(nèi)能大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使其振動, 聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音。
(1)實驗時用手緊靠桌邊壓住刻度尺,否則會既聽到_______振動發(fā)出的聲音,又聽到刻度尺敲擊_______發(fā)出的聲音。
(2)當(dāng)刻度尺伸出桌面的長度減小時,尺子振動的頻率變_______,發(fā)出的聲音音調(diào)變_______.
(3)當(dāng)刻度尺伸出桌面的長度固定時,用大小不同的力撥動尺子,會發(fā)現(xiàn)用力越大,尺子振動的___越大,發(fā)出的聲音_______越大。
(4)換用鋼尺做此實驗,鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同,撥動尺子的力也保持相同,則聽到聲音的主要差異是_______不同(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
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