【題目】下列現(xiàn)象中,屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是( )。
A. 冷水和熱水混合后形成溫水
B. 將銅塊與錳塊冶煉成銅錳合金
C. 打開(kāi)香水瓶蓋后,整個(gè)房間都能聞到香味
D. 把水滴到海綿上,水進(jìn)入海綿中
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在_______位置平衡,這樣做的目的是_______。若出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向__________(選填“左”或“右”)調(diào)。
(2)杠桿平衡后,小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼,為了使杠桿在水平位置平衡,這時(shí)應(yīng)在B位置掛上__________個(gè)鉤碼。
(3)下表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù):
上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是A=__________,B=____________。
(4)分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】荷葉上的兩滴小露珠相互接觸時(shí),自動(dòng)融為一滴大露珠,這一現(xiàn)象表明( )。
A. 分子之間存在著引力
B. 分子之間存在著斥力
C. 分子之間同時(shí)存在著引力和斥力
D. 分子之間存在著空隙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列觀點(diǎn)與實(shí)際相符合的是( )
A. 在月球上宇航員也能直接用語(yǔ)言交談
B. 擴(kuò)音器的作用是增大聲音的響度
C. 只要物體振動(dòng),人就一定能聽(tīng)到聲音
D. 小孔成像的原理是光的反射
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.如圖為探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)分析②、③、④,說(shuō)明浮力大小跟有關(guān).
(2)分析 , 說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān).
(3)物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是N.
(4)當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中時(shí),物體上下表面所受壓力的差為N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理與我們的實(shí)際生活密切相關(guān),下列身邊的物理量估測(cè)的結(jié)果符合實(shí)際的是( )
A. 手電筒中的電流大約為3A
B. 一枚雞蛋的質(zhì)量約200g
C. 人體的正常體溫為370C
D. 一般中學(xué)生的身高約155mm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年11月23日上午,我國(guó)“殲20”艦載機(jī)在“遼寧艦”上成功起降, 如圖所示,意味著“殲20”和“遼寧艦”艦機(jī)合練的技術(shù)條件已具備,“遼寧艦”成為真正意義上的航母.“遼寧艦”排水量為65000t(排水量指滿載時(shí)航母排開(kāi)水的質(zhì)量),則該航母滿載時(shí)所受浮力為_______N;艦載機(jī)為了順利升空,最好是_______(順/逆/無(wú))風(fēng)時(shí)起飛;起飛后航母上的指揮部通過(guò)_______與艦載機(jī)上的飛機(jī)員進(jìn)行聯(lián)系;艦載機(jī)飛離航母后,航母所受的浮力將_______(增大/減小/不變).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列正中正確的是( )
A. 從能量角度來(lái)看,磁場(chǎng)對(duì)電流的作用,表明了電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B. 在跳遠(yuǎn)比賽中加速奔跑,是為了增大身體的慣性,可以跳得更遠(yuǎn)一些
C. 聲音也可以在真空中傳播
D. 奧斯特實(shí)驗(yàn)發(fā)了電磁感應(yīng)觀象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下述各種改變物體內(nèi)能的方法,屬于做功方式的是(___).
A.冷物體接觸熱物體后變熱
B.鋸木頭時(shí),鋸條發(fā)熱
C.電流通過(guò)電爐絲,電爐絲發(fā)熱
D.物體在火爐旁被烤熱
E.熱物體在通風(fēng)的地方?jīng)龅每?/span>
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