如圖甲所示,是小華做“測定小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物電路圖,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)用筆畫線替代導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整.
(2)接通電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),燈泡立即發(fā)出很亮的光,則接線時(shí)存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)之處是①
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
;②
滑動(dòng)變阻器阻值沒有全部接入電路
滑動(dòng)變阻器阻值沒有全部接入電路

(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,示數(shù)為
0.3
0.3
A,小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W.
(4)如圖丙所示,是小明在老師的幫助下測得的一額定電壓為3V的LED燈的電流-電壓圖象.由圖象可知,該LED燈的額定功率為
0.072
0.072
W.額定電壓下工作時(shí),LED燈比小燈泡亮得多,試對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋:
LED的電能轉(zhuǎn)化為光能的效率比白熾燈的要高得多
LED的電能轉(zhuǎn)化為光能的效率比白熾燈的要高得多
分析:(1)把小燈泡、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意電表的正負(fù)接線柱不要接反;
(2)為保證電路安全,連接電路時(shí)開關(guān)要斷開,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為最大阻值;
碰觸電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),燈立即發(fā)出明亮的光,可以從開關(guān)與滑動(dòng)變阻器兩方面分析原因;
(3)確定電流表的量程與最小分度值,讀出電流表示數(shù);由公式P=UI求出燈泡的功率;
(4)由I-U圖象找出3V電壓對(duì)應(yīng)的電流,然后由P=UI求出LED燈的功率;從燈泡發(fā)光時(shí),電能轉(zhuǎn)化為光能的效率分析LED燈比小燈泡亮的原因.
解答:解:(1)小燈泡、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,如圖所示:

(2)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),燈泡立即發(fā)光,而且很亮,是由于連接電路時(shí),沒有閉合開關(guān),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值不是滑動(dòng)變阻器的最大阻值;
(3)由圖乙可知,電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.3A,小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(4)由I-U圖象可知,電壓U=3V對(duì)應(yīng)的電流I=24mA=0.024A,LED的額定功率P=UI=3V×0.024mA=0.072W,LED工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為光能的效率遠(yuǎn)大于小燈泡電能轉(zhuǎn)化為光能的效率,因此在額定電壓下工作時(shí),LED比小燈泡亮;
故答案為:(2)①連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;②滑動(dòng)變阻器阻值沒有全部接入電路;(2)0.3;0.75;(3)0.072;LED的電能轉(zhuǎn)化為光能的效率比白熾燈的要高得多.
點(diǎn)評(píng):本題考查了測量電功率的實(shí)驗(yàn)中電路、故障的判斷、電流表的讀數(shù)、額定功率的計(jì)算,同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)圖象的分析和處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小華同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的一根導(dǎo)線接好.
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(2)電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
 
(兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號(hào)).
A.更換電池或小燈泡                     B.檢查電路是否短路
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置       D.?dāng)嚅_電路開關(guān)
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為
 
V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為
 
A.小燈泡正常發(fā)光時(shí)燈絲電阻約
 
Ω,額定功率為
 
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小華、小軍同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的一根導(dǎo)線接好.

(2)小華電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數(shù)較大.接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是
D
D
,
C
C
.(兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號(hào)).
A.更換電池或小燈泡                     B.檢查電路是否短路
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片至最大值位置       D.?dāng)嚅_電路開關(guān)
(3)小華電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是
C
C

A.更換小燈泡
B.檢查電路是否斷路
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(4)小軍換了實(shí)驗(yàn)器材又做了一次試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,填寫表格空白處
0.3
0.3
,該燈泡額定功率為
0.75
0.75
W.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 燈泡亮度
1 1 0.2 較暗
2 2.5
0.3
0.3
正常發(fā)光
3 6 0 不發(fā)光
(5)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小軍所用電源電壓約為
6
6
V.
(6)若小軍手邊有“1.5A  50Ω”和“2.0A  20Ω”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器,“0~3V”、“0~15V”兩個(gè)量程的電壓表,上面實(shí)驗(yàn)中他選用的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為
1.5A50Ω
1.5A50Ω
,選用電壓表量程為
0~15V
0~15V

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示,是小華做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),燒杯中要加適量的溫水,且燒杯上要加紙蓋這樣做的目的是
縮短加熱的時(shí)間
縮短加熱的時(shí)間

(2)在加熱過程中,以下說法不正確的是
A
A
.(填序號(hào))
A.開始加熱時(shí),水中就有大量氣泡產(chǎn)生
B.水沸騰前,水的溫度不斷上升
C.水沸騰時(shí),氣泡上升過程中體積由小變大
D.水沸騰過程中,水需要不斷吸熱
(3)如圖乙所示,是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),則水的沸點(diǎn)是
98
98
℃;由水的沸點(diǎn)可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓
低于
低于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)愛思考的小明想到:常用液體溫度計(jì)里的液體一般有酒精、煤油和水銀,為什么不選用水呢?請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí),幫他解釋其中的原因:
水在0℃時(shí)結(jié)冰,在100℃時(shí)沸騰,被測溫度超過了這一范圍,溫度計(jì)便不能測量出它的值了
水在0℃時(shí)結(jié)冰,在100℃時(shí)沸騰,被測溫度超過了這一范圍,溫度計(jì)便不能測量出它的值了

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市新區(qū)二中八年級(jí)(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

如圖甲所示,是小華做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),燒杯中要加適量的溫水,且燒杯上要加紙蓋這樣做的目的是______.
(2)在加熱過程中,以下說法不正確的是______.(填序號(hào))
A.開始加熱時(shí),水中就有大量氣泡產(chǎn)生
B.水沸騰前,水的溫度不斷上升
C.水沸騰時(shí),氣泡上升過程中體積由小變大
D.水沸騰過程中,水需要不斷吸熱
(3)如圖乙所示,是水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),則水的沸點(diǎn)是______℃;由水的沸點(diǎn)可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓______(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)愛思考的小明想到:常用液體溫度計(jì)里的液體一般有酒精、煤油和水銀,為什么不選用水呢?請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí),幫他解釋其中的原因:______.

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