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在探究并聯電路電流關系的活動中，某同學連好如圖所示的電路后，用電流表測出a、b、c三處的電流分別為Ia＝1A、Ib＝0.4A、Ic＝0.6A，并將數據記錄在表格中，則下一步應該做的

A. 改變電源電壓，再測出幾組電流值

B. 分析數據，得出結論

C. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值

D. 改變電流表的量程或換電流表再測幾次

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第二章聲現象單元測試卷 題型：簡答題

如圖所示，A. B為兩個相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的小平面鏡，D為一較大的平面鏡，E為固定的小激光筆，F為天花板。實驗時，用橡皮錘敲響音叉B，聽到聲音的同時，會觀察到天花板上的光斑位置發(fā)生變化。這個現象中包含的物理知識有哪些（至少回答三點）？

（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________。

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科目：初中物理 來源：2019中考物理專項練習：長度和時間的測量 題型：單選題

關于誤差，下列說法正確的是

A. 任何測量都有誤差 B. 誤差是可以避免的

C. 誤差就是測量過程中出現的錯誤 D. 用精密的測量工具可以避免誤差

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科目：初中物理 來源：北京課改版2018-2019學年度第一學期九年級物理上_第10章_串聯電路和并聯電路_單元測試卷 題型：計算題

如圖是小明探究電流、電壓、電阻間的定量關系時所用的電路，表格中是實驗時記錄的部分數據．請你幫他算一算，電路中所用的電阻的阻值是多大？

實驗序號

①

②

③

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科目：初中物理 來源：北京課改版2018-2019學年度第一學期九年級物理上_第10章_串聯電路和并聯電路_單元測試卷 題型：實驗題

在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、兩節(jié)干電池、定值電阻（分別為、、、）、導線若干．小明在實驗時連接的電路如圖甲所示，請按電路圖將圖乙連接完整______________________．

在探究“電流與電壓的關系”實驗中：

①閉合開關前，要將滑動變阻器滑片移至________（填“”或“”）；電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和________的作用；

②閉合開關，無論如何移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現電流表示數幾乎為零，電壓表示數約為，此時，電路出現的故障可能是________；小明排除故障后繼續(xù)實驗．

在探究“電流與電阻的關系”實驗中：

小明先將的電阻接入，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，直到電壓表數為，記下電流表示數；接著在滑動變阻器的滑片位置不變，把換為的電阻時，應向________（填“”“”）方向移動滑動變阻器的滑片，才能使電壓表示數為，同時記下電流表的示數；

根據多次測量數據描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖丙所示，小明由圖象得出的結是：________．

若繼續(xù)使用該實驗電路，還可以進行的實驗有________（填寫一個實驗名稱）．

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科目：初中物理 來源：北京課改版2018-2019學年度第一學期九年級物理上_第10章_串聯電路和并聯電路_單元測試卷 題型：單選題

在“探究串聯電路中的電流特點”實驗中，某同學用電流表分別測出圖中A、B、C三處的電流大小，并初步得到它們之間關系的結論．為了進一步探究它們之間的關系，下一步他的操作是

A. 將電源兩極對調，再次測量A、B、C三處的電流

B. 改變開關S的位置，再次測量A、B、C三處的電流

C. 將圖中兩只燈泡位置對調，再次測量A、B、C三處的電流

D. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量A、B、C三處的電流

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科目：初中物理 來源：華師大2018-2019學年度第一學期九年級物理上_第2章_能及其轉化_單元測試卷 題型：綜合題

小明的爸爸新買了一輛小汽車，如圖所示，小明坐著這輛汽車勻速行駛，用時，消耗汽油，其發(fā)動機的功率為．請運用所學的知識解答下列問題．（汽油的熱值為）

汽車“發(fā)動機”通常都是以汽油或柴油為燃料的，汽油、柴油都屬于________（可再生/不可再生）能源；汽車“發(fā)動機”一般需要用水來作冷卻劑，這是利用了水的________的屬性；

汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞，車身停止運動，而乘員由于具有________會繼續(xù)向前運動，此時彈性很強的安全帶被拉伸而獲得________能；安全帶做得寬大的目的是________；

汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞，車身停止，而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊，甚至能把擋風玻璃撞碎而飛出車外．在發(fā)生交通事故時，安全帶能對人體起到緩沖的作用，防止出現二次傷害．在發(fā)生嚴重撞擊時，方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出，在人體接觸到安全氣囊時，安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣，從而起到緩沖作用，減輕身體所受沖擊力，大大減小傷害．

對于短文中提到的“緩沖”，文靜同學提出了自己的猜想：安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間，從而大大減小撞擊力．物理興趣小組的同學共同設計了如下實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的高度先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂．實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短，根據實驗可以驗證文靜同學的猜想是________（正確/錯誤）的；請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應用的一個實例：________．

汽車勻速行駛的速度為多少_____________？

汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大_____________？

汽車發(fā)動機的效率是多少_________________？

觀察小汽車的外型，判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時，對地面壓力哪一個大？為什么 ________？

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科目：初中物理 來源：華師大2018-2019學年度第一學期九年級物理上_第2章_能及其轉化_單元測試卷 題型：單選題

下列能量的轉化中，屬于機械能轉化為內能的是

A. 點燃爆竹，爆竹騰空而起                                     B. 汽車緊急剎車，輪胎發(fā)熱

C. 給生石灰加水，溫度升高                                     D. 給電爐通電，電爐發(fā)熱

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理第16章《電壓 電阻》單元測試卷 題型：單選題

關于電壓表的使用，下列說法不正確的是（ ）

A. 電壓表可以直接測電源電壓 B. 電壓表不能跟被測電路串聯

C. 電壓表使用時要并聯在電路中 D. 電壓表不能直接測電源電壓

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