如圖所示四個(gè)實(shí)例中，屬于增大摩擦的是（   ）
B

試題分析：A、軸承之間裝滾珠是將滑動(dòng)摩擦變成了滾動(dòng)摩擦，從而減小了摩擦力，不合題意；
B、寫字時(shí)用力，這是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力的方法來增大摩擦的，符合題意；
C、向門轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油使接觸面更光滑一些，以減小摩擦力，不合題意；
D、旱冰鞋安裝滾輪，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦力．不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：要判斷哪些是增大摩擦的實(shí)例，首先要知道影響摩擦力大小的因素是什么，然后根據(jù)此知識(shí)來分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小螞蟻背負(fù)著果實(shí)靜止在水平地面上。下列大小關(guān)系中，正確的是
A．果實(shí)所受的支持力大于果實(shí)所受的重力
B．果實(shí)所受的支持力小于果實(shí)所受的重力
C．果實(shí)所受的支持力等于螞蟻所受的支持力
D．果實(shí)所受的支持力小于螞蟻所受的支持力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

夏天，水泥馬路的溫度往往比湖水高得多，這是由于                 ．為此，市政部門經(jīng)常派出灑水車向路面灑水降溫，這是利用了                      的道理。若某輛灑水車灑水時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則車的牽引力    （填“> ”、“< ” “= ” ） 車所受的摩擦力，灑水車的動(dòng)能將          （填“增大”、“減小” “不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

燒烤美食街上，環(huán)衛(wèi)工人每天都要用洗滌劑把地面的油漬沖刷掉．否則，油漬會(huì)讓行人不慎滑倒，原因是     ．腿腳長(zhǎng)滿了剛毛的蒼蠅并不受此困擾，哪怕剪掉翅膀也是如此，原因是       ，即便在油漬上爬行了一段時(shí)間，蒼蠅也會(huì)通過腿腳搓動(dòng)去除剛毛上的油污來解決這一問題．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙兩個(gè)集裝箱的質(zhì)量相同，起重機(jī)第一次以10m/s的速度將甲勻速提升20米，第二次以5m/s的速度將乙勻速提升相同的高度，若不計(jì)阻力，兩次鋼繩對(duì)集裝箱的拉力相比，第一次          第二次：兩次對(duì)集裝箱的做功的功率相比第一次          第二次。（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下各例能夠減小摩擦的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究小組對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積、接觸面濕度是否有關(guān)”的問題進(jìn)行探究．他們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長(zhǎng)方體物塊為研究對(duì)象．那么：

（1）實(shí)驗(yàn)所用的測(cè)量工具除了刻度尺之外還需要_____________．
（2）在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小時(shí)，必須讓物塊在水平面上做_____________運(yùn)動(dòng)，才能使測(cè)出拉力的大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等．
（3）下表為實(shí)驗(yàn)記錄表格，通過分析表中序號(hào)為________的實(shí)驗(yàn)記錄．可得到的初步結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與________無關(guān)；表中序號(hào)為3、4、5的實(shí)驗(yàn)記錄，則可說明滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān)．
序號(hào)
接觸面積S
接觸面干濕程度
摩擦力f/N
1
小
干
0.5
2
中
干
0.5
3
大
干
0.5
4
大
較濕
0.6
5
大
濕
0.8

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示的A物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)畫出A在水平方向的受力示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼.

（1）當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是    ；要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是：    ；
（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過    或    方法實(shí)現(xiàn).

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