用天平和量筒測(cè)合金塊的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)（如圖甲），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)；
（2）小明用托盤天平測(cè)量合金塊的質(zhì)量，操作情況如圖乙所示，指出其中的一個(gè)錯(cuò)誤是：______．改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法稱合金塊的質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則合金塊的質(zhì)量為______g
（3）用細(xì)線拴好合金塊，把它放人盛有30ml水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丁所示．則合金塊的體積為______cm³，合金塊的密度為______g/cm³．

小穎同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用每小格為0.5N的彈簧測(cè)力計(jì)、密度大于水的塑料塊、燒杯、小桶等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，a、b、c、d 是四個(gè)步驟的示意圖，其中d測(cè)量空桶受到的______，此實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是______，由a、b兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可求出塑料塊受到的浮力為______N；被排開液體受到的重力為______N；如果關(guān)系式______成立，就可得到著名的阿基米德原理．請(qǐng)你舉出生產(chǎn)或生活中應(yīng)用阿基米德原理的一個(gè)實(shí)例______．

某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)．被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0～0.6A  0～3A）、電壓表（0～3V  0～15V）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R₁（5Ω  0.5A）、R₂（10Ω  0.5A）、R₃（500Ω  1A）．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示：
（1）電壓表應(yīng)選用______擋，電流表選______擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用______（選填“R₁”、“R₂”、“R₃”）；
（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：

故 障 現(xiàn) 象	檢    測(cè)	故 障 原 因
a．燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小	移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變
b．燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)	取下燈泡，兩表的示數(shù)不變

（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A	功率/W	額定功率/W
1	3.0	0.36	1.08	P額==1.50
2	3.8	0.4	1.52
3	4.5	0.42	1.89

老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P_額=______W．

小明學(xué)習(xí)了物理知識(shí)后知道，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．在體育課上，他觀察到，在地面上滾動(dòng)的實(shí)心球也會(huì)受摩擦力而慢慢停下來，于是他猜想：在地面上滾動(dòng)的物體，所受摩擦力的大小也與接觸面的粗糙程度有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，他利用一小鐵球、木板、棉布、毛巾等器材，設(shè)計(jì)了如圖甲的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）由甲圖分析可知，滾動(dòng)的小鐵球在______表面上受到的摩擦力最大，小明的猜想是______的（選填“正確”、“錯(cuò)誤”）；
（2）小明在操作中每次都讓小鐵球從同一高度滾下的目的是：______．

小明還想探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)，在上一次所用器材的基礎(chǔ)上，他還找來外形與小鐵球相同的小木球和一個(gè)小紙盒，設(shè)計(jì)了如圖乙a、b、c的實(shí)驗(yàn)探究．
（3）比較圖乙中的______兩圖的情境可知，運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
（4）比較圖乙中的______兩圖情境可知，運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)；
（5）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析，小明在體育訓(xùn)練中投出的實(shí)心球離手后在空中飛行過程中其動(dòng)能會(huì)發(fā)生變化，丙圖中最能反映實(shí)心球動(dòng)能的變化情況的是______．

在湛江港碼頭，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時(shí)老師講過的知識(shí)，小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？小華提出了以下的猜想：
A．斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)．
B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)．
小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	斜面傾角θ	物塊重量 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長(zhǎng) S/m	有用功 W有/J	總 功 W總/J	斜面的機(jī)械效率
1	30°	5.0	0.6	4.2	1.2	3.0	5.0
2	30°	3.0	0.6	2.5	1.2	1.8		60%
3	45°	3.0	0.8	2.8	1.2	2.4	3.4	71%

（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中，應(yīng)沿斜面向上______拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向______移動(dòng)（填“左”或“右”）．
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為______%，第②次實(shí)驗(yàn)中總功為______J．
（3）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證小華的猜想______（填寫字母）；通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：______．
（4）此實(shí)驗(yàn)主要用到的研究方法是______．
（5）除了小華的猜想以外，請(qǐng)你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與______（寫出一個(gè)）有關(guān)．

我國(guó)的“嫦娥工程”將按“繞月、落月和駐月”三步進(jìn)行．預(yù)計(jì)2012年實(shí)施落月探測(cè)．已知月球上無大氣、無磁場(chǎng)、弱重力．下列哪個(gè)儀器在月球上可以正常使用（ ）
A．手電筒
B．氣壓計(jì)
C．指南針
D．電鈴

汶川特大地震發(fā)生后，15位空降兵在極其惡劣的環(huán)境下實(shí)施降傘，打通了重災(zāi)區(qū)與外界的信息通道，空降兵在4999m高空跳離飛機(jī)后先加速下降，最后比較小速度平穩(wěn)著陸，關(guān)于降傘過程中空降兵動(dòng)能的變化，以下說法正確的是（ ）
A．越來越大
B．越來越小
C．先增大后減小
D．先減小后增大

如圖所示，abcd是一個(gè)“U”型金屬導(dǎo)軌，Pq是一根金屬棒，可以在金屬導(dǎo)軌上滑動(dòng)．金屬導(dǎo)軌處于一個(gè)蹄形磁鐵中，一重物通過定滑輪的細(xì)繩與金屬棒相連，整個(gè)裝置置于水平桌面上并處于靜止?fàn)顟B(tài)．當(dāng)重物開始下落且Pq在磁場(chǎng)內(nèi)運(yùn)動(dòng)的過程中（ ）

A．回路中有電流，此過程電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．回路中無電流，此過程電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．回路中有電流，此過程機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D．回路中無電流，此過程機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

把高2cm的發(fā)光棒立于焦距為5cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4cm高的像，物體離凸透鏡的距離可能是（ ）
A．7.5 cm
B．12.5 cm
C．4.5 cm
D．10 cm

賽車比賽是人們喜歡觀看的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在比賽過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．以賽車為參照物，車內(nèi)賽車手是靜止的
B．賽車速度越大，通過的路程越長(zhǎng)
C．加速或轉(zhuǎn)彎時(shí)，力改變了賽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D．賽車車身很低，輪子相距較遠(yuǎn)，在快速行駛時(shí)不易翻倒