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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下面幾個(gè)物理量中可以用來(lái)鑒別物質(zhì)的種類(lèi)的是（ ）
A．質(zhì)量
B．密度
C．體積
D．溫度

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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類(lèi)，它是（ ）
A．把橡皮泥捏成不同造型
B．進(jìn)站的火車(chē)受阻力緩緩?fù)Ｏ?br />C．蘋(píng)果受重力豎直下落
D．用力把鉛球推出

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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列景象中，能說(shuō)明分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A．初春的芒果花到處飄香
B．盛夏的紫荊花瓣飛揚(yáng)
C．深秋的大明山落葉飄零
D．寒冬的琶江煙波浩淼

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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四個(gè)圖的裝置可以用來(lái)演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是（ ）
A．圖甲可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．圖乙可用來(lái)演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
C．圖丙可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)
D．圖丁可用來(lái)演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過(guò)，電燈總是亮著會(huì)浪費(fèi)電能．科研人員利用光敏材料制成“光控開(kāi)關(guān)”，天黑時(shí)自動(dòng)閉合；天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)．利用聲敏材料制成“聲控開(kāi)關(guān)”，當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，自動(dòng)閉合；無(wú)人走動(dòng)時(shí)，自動(dòng)斷開(kāi)．若將這兩個(gè)開(kāi)關(guān)配合使用（如圖），就可以使樓道燈變得“智能化”，這種“智能”電路正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示電路中，電源電壓恒定，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器．閉合開(kāi)關(guān)S后，滑動(dòng)變阻器滑片自b向a移動(dòng)的過(guò)程中（ ）

A．電壓表V1的示數(shù)不變，電路消耗的總功率變大
B．電壓表V2的示數(shù)變小，電路消耗的總功率變小
C．電流表A的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比變大
D．電流表A的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比變小

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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：填空題

醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人心臟的工作狀況，這是利用了聲能夠傳遞    的道理；手機(jī)不宜掛在胸前，是因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)射出的    會(huì)對(duì)人的心臟造成不良影響．

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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：填空題

我國(guó)家庭電路中的各用電器連接方式是    聯(lián)，各用電器兩端的電壓是    V．

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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：填空題

在奧斯特發(fā)現(xiàn)“電生磁”的啟發(fā)下，許多科學(xué)家利用逆向思維的方法進(jìn)行思考：磁能否產(chǎn)生電呢？法拉第經(jīng)過(guò)十年的探索終于發(fā)現(xiàn)了     現(xiàn)象，后來(lái)人們利用這個(gè)原理制成了     機(jī)．

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科目： 來(lái)源：2012年湖南省衡陽(yáng)市逸夫中學(xué)九年級(jí)（下）第四次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：填空題

西湖公園各式現(xiàn)代建筑環(huán)湖矗立，充滿(mǎn)時(shí)代氣息．建筑物在湖中的“倒影”是由光的     所形成的虛像．這些“倒影”看起來(lái)比建筑物本身“暗”一些，主要是因?yàn)閺慕ㄖ锓瓷涑鰜?lái)的光射到水面時(shí)，有一部分發(fā)生    進(jìn)入了水中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案