如圖所示，在容器中放一個上、下底面積均為10cm²、高為5cm，體積為80cm³的均勻對稱石鼓，其下底表面與容器底部完全緊密接觸，石鼓全部浸沒于水中且其上表面與水面齊平，則石鼓受到的浮力是（ ）（取g=10N/kg）

A．0
B．0.3N
C．0.5N
D．0.8N

長春市在創(chuàng)建交通模范城市的過程中，采取了一些措施，為市民在交通上提供優(yōu)質(zhì)服務．如：
（1）市公汽公司為了保證人們從公汽后門上下車時的安全，在無人售票車上安裝了“車載電視監(jiān)控器”，如圖所示，是該裝置的光學系統(tǒng)，圖中的攝像頭的工作原理相當于    透鏡成    像（填“實”或“虛”）．
（2）市出租公司為了調(diào)度及時，在出租車上裝上了“車載無線電話”，它是通過    來傳遞信息的．

如圖，鋼絲鉗是電工常用的一種工具，通過觀察你會發(fā)現(xiàn)：鉗柄做得要比鉗口長，這樣使用時可以______；鉗把上套有橡膠套，能起______作用，可以在修理電路時防止漏電和觸電；橡膠套外表面做有凹凸不平的花紋，可以增大手與鉗柄之間的______；鉗口做得比較快是為了______．

自然界和生活中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關，請你運用所學過的物理知識簡要解釋下列問題．
（1）正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是：______．
（2）電視機的熒光屏上經(jīng)常粘有灰塵，這是因為電視機工作時，屏幕上：______．
（3）家中養(yǎng)魚魚缸里水的溫度一般都略低于室內(nèi)的氣溫，這是由于水的______造成的．
（4）古代記載有“山頂有泉，煮米不成飯”，其原因是______．

為了緩解用電高峰電力緊張的矛盾，降低居民的用電費用，我市部分地區(qū)使用了分時電能表，電費價目表如下：
小明家每天要用電水壺將質(zhì)量為4kg、初溫為20℃的水燒開，用時14分鐘，不計熱量損失．
（1）燒開的這些水吸收熱量______，使用分時電表后，小明把燒水時間安排在低谷期，不計熱量損失，僅此一項，一個月（以30天計）比原來節(jié)省______元電費．
（2）若水壺的質(zhì)量為0.5kg，壺底面積為50cm²，它裝滿水時對桌面產(chǎn)生______壓強．
（3）該電水壺的電功率至少為______W．

	分時電表計費方法
時間范圍	全天	高峰期	低谷期
		8：00-21：00	21：00-次日8：00
單價（元/度）	0.52	0.55	0.30

甲、乙二人站在一面直墻前，乙聽到甲發(fā)聲后經(jīng)墻面上O反射后的回聲（如圖所示），請用光學作圖法畫出這面墻的位置．

如圖，碗中盛有一碗水，一根粗細均勻的木筷靜止在如圖所示的位置，木筷右上端與碗沿接觸點為O點．請你以O點為支點，畫出木筷所受重力及浮力的示意圖，并標明重力和浮力的力臂．

小雨在自家廚房發(fā)現(xiàn)了兩包糖，一包是顆粒極小的細砂糖，一包是顆粒較大的冰糖．小雨想測出這兩種糖的密度，于是他進行了如下操作：
（1）分別取適量的細砂糖和冰糖用天平稱量，稱得細砂糖質(zhì)量為54克，稱冰糖時天平中砝碼和游碼如圖所示，則冰糖的質(zhì)量為______克．
（2）將稱得的細砂糖全部倒入量筒，搖平后如圖甲所示，再將稱得的冰糖全部埋入量筒中的細砂糖，搖平后如圖乙所示．
（3）計算得出細砂糖的密度為______ kg/m³，冰糖的密度為______ kg/m³
（4）你認為小雨測得的密度中______糖的密度誤差相對較大．

小王同學在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，如圖為小王同學已連接的部分電路．

（1）所連電路有兩根導線還未連接好，請你幫他完成電路的連接（其它導線不得改動）；
（2）小王同學在檢查電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為3V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個故障的原因可能是______；
（3）實驗中小王依次測出三組數(shù)據(jù)，并記錄在下表中，若第一次實驗時電流表的示數(shù)如圖所示，請將此示數(shù)讀出并填入表中．表中的數(shù)據(jù)是______A；

（4）小燈泡的額定功率是______W；
（5）實驗中小王是向______（選填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片；
（6）小燈泡的亮度與電壓的關系是：______；
（7）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象，你還能總結的結論是：______．

小明同學在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽光下或通風處晾曬，結合物理課上學過的知識，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關？”的問題，并作出如下猜想：①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關；②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關；③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關．請你根據(jù)你的生活經(jīng)驗另提出一個不同的猜想：______．
為了驗證自己的猜想，小明設計了如下的實驗，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究：

（1）通過A、B兩圖的對比，可以驗證猜想______；
（2）通過______兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的______（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？______（選填“正確”或“不正確”），理由是______．