用電壓表測(cè)小燈泡兩端電壓，用電流表測(cè)通過(guò)小燈泡的電流，滑動(dòng)變阻器與小燈泡串聯(lián)，滑片P向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮．

（1）根據(jù)要求在虛線(xiàn)框中畫(huà)出電路圖；
（2）根據(jù)電路圖將圖所示的實(shí)物連起來(lái)．

圖中各元件連接均正確，請(qǐng)?jiān)诩滓覂蓚�(gè)圓圈中填上電流表電壓表的符號(hào)．

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想l：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．

上圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均是l m，d的長(zhǎng)度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟______兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較．a(chǎn)、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟______的關(guān)系，其結(jié)論是______．
（3）以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱(chēng)為控制變量法．試根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)再列出一例用這種方法研究的問(wèn)題：______．

某同學(xué)用如下圖所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他保持電源電壓不變，通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變電阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流值如下表所示．

電阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
電流I/A	0.80	0.60	0.48	0.40	0.34	0.30

（1）該同學(xué)分析上表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關(guān)系，其原因是______；
（2）該同學(xué)每次改變電阻后應(yīng)該采取的正確操作是：______；
（3）正確操作實(shí)驗(yàn)后，他將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)分析下表中的數(shù)據(jù)，歸納出導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系式：______．

電流I/A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20
電阻R/Ω	5	10	15	20	25	30

如圖所示，在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中：若保持凸透鏡的位置不變，將點(diǎn)燃的蠟燭分別放在A、B、C、D、E處，并分別調(diào)整光屏的位置，則：
（1）把蠟燭放在______點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最��；
（2）把蠟燭放在______點(diǎn)，屏上出現(xiàn)的像最大；
（3）把蠟燭放在______點(diǎn)，屏上不會(huì)出現(xiàn)像．

R₁與R₂串聯(lián)后，連到10V的電源上，R₁=30Ω，測(cè)得R₁兩端的電壓為6V，求：電路中的電流和R₂的阻值．

兩盞電燈L₁、L₂串聯(lián)在家庭電路中，如果它們的電阻分別是440Ω和110Ω，求電路中的電流．

某人提著一個(gè)重50牛的物體在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)了100米，后他又提著此物體爬了高9米的樓，用時(shí)1分鐘，則爬樓時(shí)人對(duì)物體做了多少焦的功？功率為多少瓦？

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（ ）
A．教室中日光燈功率為40W
B．一張中考物理試卷的厚度約為4mm
C．課桌的高度是1.2m
D．湛江全年平均氣溫值約為35℃

以下能源中屬于可再生能源的是（ ）
A．石油、水能
B．風(fēng)能、太陽(yáng)能
C．天然氣、風(fēng)能
D．煤、生物能