某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)研究電流、電壓和電阻三者之間的關(guān)系，得到了下列表格中所示的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

表中空白處的一個(gè)數(shù)據(jù)是忘記記錄的，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)是________；另外有一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量得不準(zhǔn)確，這個(gè)不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)是________應(yīng)是________．

某同學(xué)在做電流跟電壓、電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到以下兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

表一

表二

(1)分析表一數(shù)據(jù)，可得結(jié)論________________．

(2)分析表二數(shù)據(jù)，可得結(jié)論________________．

(3)綜合以上結(jié)論，可得結(jié)論________________．

某同學(xué)用電壓表測(cè)量小燈泡兩端電壓時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表有讀數(shù)，但小燈泡不亮．去掉電壓表，把斷點(diǎn)接上，小燈泡正常發(fā)光．再在原處接上電壓表，小燈泡又不亮，原因可能是________．

解決問題(在小組內(nèi)四個(gè)同學(xué)合答一張卷子，正面答不下，可答在背面，四個(gè)同學(xué)根據(jù)需要進(jìn)行合理分工，在解決問題過程中既有分工更講合作，共同完成任務(wù)．答完卷后，根據(jù)在解決問題過程中的表現(xiàn)，經(jīng)過討論作出小組成員表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，填在表中評(píng)價(jià)一欄內(nèi)，得分一欄由教師填寫．)

自行車是我們上學(xué)時(shí)常用的交通工具，它的機(jī)械效率大小直接影響我們到校的時(shí)間及消耗的能量．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出四種方案測(cè)出自行車機(jī)械效率的大小，通過計(jì)算，比較自行車在什么狀態(tài)下行駛機(jī)械效率最高．

如圖，讓一個(gè)鋼球從斜面滾下，打到一個(gè)小木塊上，對(duì)木塊做功．試回答：(1)鋼球從斜面滾下時(shí)它的能量如何轉(zhuǎn)化？(2)同一個(gè)鋼球從不同高度處滾下時(shí)，哪一次可把木塊推的更遠(yuǎn)些？為什么？(3)換用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度處沿斜面滾下，哪個(gè)球可以把木塊推得更遠(yuǎn)？為什么？

要測(cè)出某同學(xué)登上教學(xué)樓的功率，需要的器材是________、________、________．應(yīng)測(cè)的物理量是________、________、________．用測(cè)出物理量的代號(hào)(字母)寫出登樓功率的計(jì)算式________．

杯中裝滿水，蓋上硬紙片，如圖所示，倒置過來紙片會(huì)掉，水會(huì)灑嗎？為什么？

將浸有酒精的棉花球點(diǎn)燃后放入廣口瓶，然后用剝了皮的熟雞蛋堵在瓶口，過了一會(huì)兒，雞蛋會(huì)被瓶口吞沒，這一現(xiàn)象說明________________．

在研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：

(1)應(yīng)將木塊放在________，________用力拉物體，使物體做________運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力F和摩擦力f是一對(duì)平衡力．

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小跟________和________有關(guān)．

已有大頭針和白紙帶，要想測(cè)出圓柱體的周長(zhǎng)還需什么工具？寫出測(cè)量方法．